Адаптированная образовательная программа для обучения детей с ОВЗ (ЗПР).
Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм. Особенности психологического развития Особенности развития познавательных процессов. В настоящее время образовательный процесс требует его новой организации на основе планирования совместной деятельности обучающихся и педагогов.
Учитывая, что сочинения и изложения носят обучающий характер, неудовлетворительные оценки не выставляются. Подробный и сжатый рассказ сочинение по картинке и серии картинок. Организация дополнительного образования, связанного с внеурочной работой, повышает эффективность педагогического процесса, позволяет осуществлять не только подготовку учащихся к школе, но и включать ребят в жизнь, дает возможность коррегировать нарушенное развитие учащихся.
Адаптированная образовательная программа для обучения детей с ОВЗ (ЗПР). - Предметными результатами изучения курса «Физическая культура» в начальной школе являются: планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых с использованием средств физической культуры; излагать факты истории развития физический культуры, характеризовать ее роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью; представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека. Пионербол: броски и ловля мяча в парах через сетку двумя руками снизу и сверху; нижняя подача мяча одной рукой снизу.
В обычных школах все чаще открывают классы инклюзивного обучения, но у педагогов возникают вопросы, связанные с составлением адаптированной образовательной программы для таких детей. Не у всех есть дефектологическое образование, да и завучи часто затрудняются подсказать, какова структура и особенность адаптивной программы. Мы предлагаем некоторые общие правила составления такой программы. Инклюзия — это буквально «вовлечение». На данный момент инклюзивное образование вызывает больше вопросов, нежели ответов. Но есть и реальные результаты. На уроках они обучаются по собственной, адаптированной, программе, а на переменах и после уроков «особые» дети вовлечены в общую жизнь школы, участвуют в мероприятиях, общаются со здоровыми сверстниками. Она зиждется на принципах коррекционной работы и направлена на получение детьми с инвалидностью образования в полном объеме, но в формах, учитывающих состояние их здоровья. За основу следует взять адаптированная образовательная программа овз зпр соответствующего предмета и привести ее в соответствие с требованиями. Затем следует выбрать учебник из числа рекомендованных, сделать тематическое планирование, выбрать подходящие формы контроля. Наконец, выполнив всю подготовительную работу, можно составлять саму программу. На второй странице следует перечислить правовые документы, на основании которых создана программа. Дать информацию о составе программы пояснительная записка, учебный план, учебный график, рабочие программы по предметам, оценочные и методические материалы и проч. Адаптированная образовательная программа овз зпр следует поместить перечень задач большинство не отличаются от задач обычной образовательной программы, с некоторыми нюансами. После задач надо указать планируемые результаты они формулируются на основании указанных задач: скажем, «работа над формированием мотивации» — «сформированная мотивация» и тому подобное. Здесь же желательно привести какие-то результаты в соответствии с профилем. » Затем приводятся рабочие программы всех предметов с указанием количества часов, названий и авторов учебных пособий, форм контроля. Образовательная программа обсуждается а чаще просто голосуется на педсовете и утверждается директором школы. Она должна быть представлена на сайте образовательного учреждения. Кроме того, необходимо уточнить, нет ли изменений количества часов или содержания учебного материала в конкретном классе по конкретному предмету. Структура программы В программу необходимо внести перечень нормативно-правовых документов, на основании которых она создана.
Назначение линий чертежа контур, линия надреза, сгиба, размерная, осевая, центровая, разрыва. При закреплении нового материала использовались фонетические игры для ознакомления со звуками речи , графические усвоение графического образа букв, составление и чтение слогов, слов ; лексические для обогащения и уточнения словаря ; развивающие грамматический строй, связную речь; направленные на овладение техникой письма. Принятие и освоение социальной роли обучающегося. Вопросы качества обучения учащегося контролируются по плану внутришкольного контроля. Выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др. Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней, в летнее время — не менее 8 недель. Сергеевка Основания для разра ботки Программы В своей деятельности школа руководствуется Уставом, федеральными законами, указами и распоряжениями Правительства Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, международными актами в области защиты прав ребенка и его законных интересов. Образовательная деятельность в лицее осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого лицеем самостоятельно в соответствии с примерным учебным планом, и регламентируется расписанием занятий. Представление текста задачи схема, таблица, диаграмма и другие модели.