Конспект занятия «Одежда» (Английский язык для детей 6
Мы знаем очень точно: Коричневое — brown. She wants to tell us what clothes she likes to wear c лайд 35. Когда ты хорошо выглядишь и нравишься не только себе, но и другим, то у тебя улучшается настроение, и ты лучше учишься.
Say what he or she wears in different situations слайд 39. Try to understand what Lisa is going to wear -Answer the questions to the text. В качестве обуви можно носить темные туфли. Вы получите гораздо больше удовольствия от шопинга, если будете знать, как по-английски назвать предметы одежды, попросить вещь другого размера, фасона и т.
Конспект занятия «Одежда» (Английский язык для детей 6 - Картинка поможет вам значительно пополнить словарный запас, так как содержит множество разновидностей белья и обуви.
План-конспект урока по английскому языку в 8 классе по теме «Clothes and Fashion» использование технологии критического мышления, информационно-коммуникационных технологий Общедидактическая цель учебного занятия: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, ее применения в новой учебной ситуации. Тип урока: урок «открытия новых знаний» и их первичного закрепления. Технология: критическое мышление, информационно-коммуникационная технология. Триединая дидактическая цель Образовательный аспект : способствовать развитию практического владения языком, умению вести беседу; создавать условия для формирования лексических навыков чтения и говорения. Развивающий аспект: создавать условия для развития исследовательских умений учащихся, способности к распределению внимания; развитию способности к анализу, синтезу, классификации, систематизации; развитию умения делать выводы. Воспитательный аспект: создавать условия для формирования способности к критическому мышлению; содействовать формированию потребности и способности понимать чужие точки зрения на внешний вид других людей; формировать потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре, группе. Прогнозируемый результат Знакомство учащихся с новой лексикой; учащиеся должны уметь высказывать свою точку зрения и понимать чужие точки зрения; уметь оценивать результаты своего труда, давать самооценку и проводить самокоррекцию. Контроль за деятельностью учащихся будет осуществлен через составление кластера, афиширование вопросов, а также выполнение домашнего задания. План-конспект урока по английскому языку в 8 классе по теме «Clothes and Fashion» использование технологии критического мышления, информационно-коммуникационных технологий Общедидактическая цель учебного занятия: создать условия для осознания и осмысления блока английский 2 класс тема одежда учебной информации, ее применения в новой учебной ситуации. Технология: критическое мышление, информационно-коммуникационная технология. Воспитательный аспект: создавать условия для формирования способности к критическому мышлению; содействовать формированию потребности и способности понимать чужие точки зрения на внешний вид других людей; формировать потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре, группе. Вызов — вызов интереса, логическое предположение, все, что знаем по теме. Актуализация знаний, мотивация, опора на субъектный опыт учащихся, чтобы связать его с новым. Этап осмысления — пропускаем через себя новую информацию. Обсуждение: высказаться должен каждый, каждый должен быть услышан. Умение донести свою точку зрения до каждого. Уметь воспринимать то, что непонятно. Рефлексия — осмысление того, что мы узнали. Новые знания выстраиваются в общую систему знаний. Оборудование урока: компьютер, дидактический материал, таблицы для заполнения, фломастеры, чистые листы бумаги. Цели урока обучающие развивающие воспитательные Формирование языковой компетенции владение языковыми средствами в рамках темы; тренировать в чтении с целью извлечения информации, способствовать расширению словарного запаса,; с целью проверки знаний, их умения использовать лексику и грамматический материал в речи и на письме; развивать умение работать в парах и группе, способствовать развитию умения выражать мысли, формировать вкус; воспитывать у учащихся уважение к мнению других, умение слушать, формировать навыки самостоятельной работы Задача урока Введение и активизация лексики по теме «Одежда и мода» Материально-техническое, методическое и дидактическое обеспечение урока Учебник, рабочая тетрадь, мультимедийный проектор, интерактивная доска, проигрыватель мр3. T: You see many guests today in our classroom. Приветствие, обращение к обучающимся, проверка готовности обучающихся к уроку. Отвечают на приветствие и на вопросы учителя Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, - развитие мотивов учебной деятельности 2. Определение обучающимися темы урока и его целей. T: Now answer my questions: 1. What clothes do you usually wear in cold day. What clothes do английский 2 класс тема одежда wear when you go somewhere special. T: So how do you think what are we going to speak about. S: We are going to speak about clothes and fashion T: Yes, you are right. С помощью наводящих вопросов подводит обучащюихся к формулированию темы урока. Форма работы: интерактивная, учитель — группа, учитель — обучающийся. Воспринимают информацию, отвечают на вопросы учителя, формулируют тему урока. Регулятивные: целеполагание английский 2 класс тема одежда постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимися, и того, что ещё неизвестно. Организация восприятия и осмысления новой информации. Your task is to read and translate new words. Обучающимся предлагается для просмотра мультимедийная презентация содержащая новые лексические единицы в сопровождении иллюстраций. Введение новых лексических единиц производится путём догадки по контексту при чтении и восприятии текста на слух. Форма работы: аудирование с опорой на мультимедийную презентацию. Обучающиеся определяют значения лексических единиц в соответствии с иллюстрацией слайда. Познавательные: поиск и выделение необходимой информации. T: Now you can fill in the table. Put the words into the right column. S: Put the words into right column. Обучающимся предлагается соотнести новые лексические единицы по группам. Задача: развитие навыков чтения и понимания прочитанного. Обучающиеся индивидуально соотносят новые лексические единицы по группам. Для проверки используется мультимедийная презентация. Монологические высказывания путем воспроизведения информации по образцу. Use the phrases on the blackboard to describe their clothes and style S: The man in picture A looks funny. He is wearing a floral shirt and loose-fitting shorts. Обучающимся предлагается описать картинки по образцу. Задача: развитие навыков монологического высказывания. Обучающиеся устно описывают картинки по образцу. Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания 6. Настраивает учащихся на прослушивание аудиозаписи текста с визуальной опорой с целью проверки результатов прогнозирования. Обучающиеся письменно заполняют пропущенные слова, выполняют задания на основе услышанного, зачитывают результаты вслух. Производится проверка с использованием мультимедийной презентации Познавательные: извлечение необходимой информации из прослушанных текстов. Try to understand what Lisa is going to wear -Answer the questions to the text. Предлагает найти в диалоге ответы на вопросы упражнения 6. При необходимости работают со словарями. Закрепление новых лексических единиц при помощи диалогической речи диалог-обмен мнениями по предложенному образцу диалога. Use the language in the box and the dialogue ex. Организует работу в парах по развитию умений диалогической речи диалог-обмен мнениями по предложенному образцу Работают в парах, английский 2 класс тема одежда свою точку зрения, аргументируют ее, соблюдают очередность, учитывают мнение партнера, управляют поведением партнёра. Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Владение диалогической формой речи в соответствии с грамматическими нормами англ. T: What have you learnt today. Организует рефлексию: предлагает посмотреть на план занятия, созданный в начале, обсудить, что удалось выполнить, чего не успели не планировали, но нужно было бы…. Возможен вариант с предлагаемым на слайде перечнем вопросов урока и шкалой самооценки Обучающиеся осмысливают, анализируют результаты своей деятельности: чему научились на уроке, что выполнили, что было легко, трудно, что понравилось и т. Регулятивные: выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено. Предъявление домашнего задания и выставление оценок. T: What marks would you put to yourselves, your classmates. Анализ работы обучающихся, выставление оценок, объявление домашнего задания. Регулятивные: Осознавать качество и уровень усвоения знаний, прогнозирование результатов работы.
Я считаю, что лучшей одеждой для праздника является одежда, в которой вы чувствуете себя наиболее удобно. И часто ловим себя на незнании, казалось бы, самых простых названий одежды на английском. Фонетическая зарядка: T: Давайте повторим правило чтение буквы Ii в открытом и закрытом слоге. Гладите одежду — с каждым движением утюга повторяйте детали одежды по-английски. Цель урока: закрепление и совершенствование знаний и умений по теме «Одежда»; развитие коммуникативной компетенции, расширение словарного запаса, отработка фонетических навыков, содействие воспитанию культуры речи и культуры поведения в обществе сверстников. Обучающиеся индивидуально соотносят новые лексические единицы по группам. Мы возьмем эту рубашку и этот свитер. I like to wear fashionable clothes. Сегодня это тема «Одежда» на. Также будет интересно рассмотреть примеры диалогов об одежде, стиле, статьи о моде, интересные заметки и т.