Конспект открытого урока по английскому языку на тему "Типичный английский дом" (5 класс)
He live with us and we all loved him. Перевод Все комнаты в моем доме хороши, но больше всего я люблю свою комнату. Спортивный праздник 18 Урок 5. Остаться в комнате наедине с собой на какое-то время — это возможность прояснить свою голову и собраться с мыслями.
Хоть моя комната и самая маленькая, у нее есть свои преимущества. Затем по очереди представляют свои рассказы перед классом. Отсутствие ударения на служебных словах артиклях, союзах, предлогах , интонация перечисления, членение предложений на смысловые группы отрабатываются путём многократного прослушивания и последующего разыгрывания диалогов, записанных на дисках. Задачи Образовательные: Совершенствование навыков устной речи по теме «мой дом» 1.
Конспект открытого урока по английскому языку на тему "Типичный английский дом" (5 класс) - Умения и навыки: — Писать буквы, знать их порядок в алфавите — Писать слова из пройденных разговорных тем — Копировать предложения с образца списывание — Составлять собственные простые предложения по образцу или дополнять предложения нужными словами.
Оборудование : магнитофон; аудиозапись к уроку 25; демонстрационная таблица «Английский алфавит»; карточки с заданием «Допиши пропущенные буквы» для двух вариантов; карточки с транскрипционными значками; карточки английский язык рассказ о доме 2 класс геометрическими фигурами для составления моделей предложения; наборное полотно. Организационный момент — Good morningchildren. Сегодня на уроке мы проведем конкурс на лучший рассказ про друга. Фонетическая разминка Учитель проводит гимнастику для губ и языка. Губы слегка растянуть, затем вернуть в нейтральное положение. Губы округлить, показывая зубы; губы при этом не должны выпячиваться, затем вернуть их в нейтральное положение. Кончик язычка поместить между зубами и быстро убрать, вернув язык в нейтральное положение. Кончик язычка поместить между зубами и продуть воздух через щель. Look at the blackboard and read the words. А теперь давайте вспомним стихотворение про мальчика Вилли. Ученики рассказывают стихотворение хором и индивидуально. Давайте научимся играть в новую игру. Я задаю вопрос одному из учеников, он отвечает на него и задает другой вопрос следующему ученику и т. Open your textbooks, page 44, exercise 1. Мы прослушаем радиопередачу Тима с соседней фермы. Во время его рассказа мы должны заполнить таблицу в упр. Послушайте радиопередачу и впишите количество птиц и животных. Дети прослушивают аудиозапись первый раз и заносят цифры в таблицу. Во время второго прослушивания ученики проверяют правильность ее заполнения. Закрепление речевого образца Не has got. Мы будем использовать модель предложения из упр. Задача учеников — составить небольшой рассказ, используя данные из таблицы и речевой образец Не has got. Сначала рассказ составляется всем классом: дети по очереди зачитывают предложения. Затем учитель предлагает ученикам самостоятельно представить перед классом рассказ из четырех предложений. Физкультминутка Давайте вспомним стихотворение для физкультминутки, разученное нами на прошлом уроке. Hands on the head, hands on the hips, Hands on the table, hands like this. Hands on the shoulders, hands up and down, Hands behind the head and sit down. Сначала физкультминутку проводит учитель, а затем один из учеников. Работа в парах Как вы видите, радиопередача Тима получилась очень интересной. Давайте и мы с вами попробуем расспросить наших друзей, чтобы рассказать о них по радио. Какие английский язык рассказ о доме 2 класс вы можете задать, чтобы побольше узнать о семье друга и его домашнем животном. Перед началом работы в парах ученики всем классом обсуждают вопросы, которые они будут задавать своим друзьям. На выполнение задания отводится 3—5 минут. В конце данного этапа урока учитель может предложить 2—3 парам учащихся разыграть диалог у доски. Закрепление навыков монологической речи Ребята, мы узнали много интересной информации о семьях и домашних животных наших одноклассников. Сейчас ваша очередь рассказать о своем друге всем ребятам. Нужно назвать имя и возраст своего партнера, рассказать о его семье и домашнем животном. Учитель предлагает детям представить рассказ о своем партнере перед классом. Сначала с помощью геометрических фигур карточки с ними выставляются на наборном полотне ученики делают модели предложений, которые должны прозвучать в рассказе. Затем по очереди представляют свои рассказы перед классом. Во время прослушивания рассказов учитель может предложить детям выбрать самый интересный рассказ. Контроль орфографических навыков I want you to write the English letters now. You will write the missing letters. Ученики получают карточки с заданием «Допиши пропущенные буквы» в двух вариантах. Знакомство с новой английской буквой Хх Well done. Учитель выставляет на наборном полотне карточку с буквой Хх. Послушайте историю, рассказанную нашей гостьей — буквой Хх. Мы с сестренкою вдвоем Xmas — Рождество — зовем. А пока подарков ждали, букву X мы потеряли. Fox — лиса — и ох — бычок — нам искать ее помог. Exercises — упражненья — делаем с сестрой без лени. Ведь без X, скорей всего, заблудилось Рождество. А теперь давайте вспомним еще буквы, которые называются не так, как в русском языке, но очень похожи на наши буквы. Я буду показывать букву, девочки называют ее по-русски, а мальчики — по-английски. Еще раз произнесем эти буквы как скороговорку. Подведение итогов урока Our time is over. Mind the clock And keep the rule: Try to come In time to school. Учитель подводит итоги урока и предлагает ученикам рассказать стихотворение для прощания. Домашнее задание Рабочая тетрадь: упр.
Уметь: -использовать активную лексику раздела, составив предложения описание комнаты ; -слушать текст с целью извлечения нужной информации; -описать комнату, в которой находится Джилл. В комнате немного мебели, но у меня есть все, что нужно. А пока подарков ждали, букву X мы потеряли. Ведь без X, скорей всего, заблудилось Рождество. Чтение буквы e и буквосочетания ee.