Интервью о качестве учебников по русскому языку
Использовать лексику для решения коммуникативной задачи. Общее количество найденных документов: 1. Каждый учащийся имел в наличии учебник Enjoy English 3 и рабочую тетрадь к нему, а также необходимые письменные принадлежности.
Учебник 5 класса является стартовым по отношению к систематическому курсу русского языка. Людмила Кравцова Купить На английский. Купить: Английский языкУчебник для студентов техникумовКравцова.
Интервью о качестве учебников по русскому языку - Осуществлять поиск информации при аудировании, расширить свой словарный запас. Над новыми словами следует работать как в контексте, так и в изолированном виде, т.
Заключение Российской Анализ учебника английского языка 5 класс Образования на учебник Русский язык 5 класс: Учебник для образовательных учреждений,19 —е издание, переработанное, 2011 г. В Российской Академии образования рассмотрен учебник Русский язык под редакцией М. Леканта, предназначенный для 5 класса общеобразовательной школы. По результатам проведённой экспертизы сделаны следующие выводы. Для проведения экспертизы представлен оригинал — макет учебника русского языка для 5 класса из серии учебников, завершающих предметную линию учебников и пояснительная записка к данной линии учебников. Представленное издание является учебником: оно содержит систематическое изложение содержания предмета русский язык. Оценка по критериям с комментариями. Содержание учебника соответствует федеральному государственному образовательному стандарту общего образования второй ступени. Учебник обеспечивает возможность формирования предметных и универсальных способов действий, а также опорной системы знанийспецифических для русского языка и обеспечивающих возможность продолжения образования на следующей ступени. Содержание учебника и специальные задания направлены на формирование языка науки данной предметной области — этому способствуют образцы рассуждений, лингвистические тексты, предлагаемые для чтения, анализа и пересказа; специальные задания по информационно — смысловой обработке текстов лингвистического содержания, схем, таблиц, инструкций упр. В 5 классе важным является формирование навыков смыслового чтения текстов лингвистического содержания и способности строить рассуждения на лингвистическую тему. Учебник ориентирован также на развитие языкового чутья, на работу с обобщающими понятиями например, «язык» и «речь» - упр. Учебник содержит задания, направленные на освоение обучающимися видов деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания в учебных, в учебно — проектных и социально — проектных ситуациях упр. Особое анализ учебника английского языка 5 класс уделяется усвоению системы знаний о языке и речи, способов оперирования ими, формированию и совершенствованию основных видов компетенций: языковой, лингвистической, коммуникативной и культуроведческой. Обучение направлено на формирование научного типа мышления и научных представлений. Учебник учитывает возможность достижения межпредметных результатов обучения и универсальных учебных действий : регулятивных, познавательных, коммуникативных в нём использованы отрывки из произведений, изучаемых на уроках литературы: «Иван — крестьянский сын…» - упр. Вместо правила в учебном процессе предлагается научный способ действия — это образец рассуждения, схема, таблица и пр. Пятиклассник постепенно овладевает способом осмысления теории и механизмом действия упр. Разрыв между теорией и практикой обучения преодолевается с помощью ориентира на усвоение ключевых умений. Например, предлагаемый способ определения написания проверяемых гласных и согласных корня с помощью правила заменён в учебнике способом определения написания путём опоры на ближнеродственное слово объяснение написание слов «моряк», «линейка», «облегчить» - упр. В учебнике использованы оптимальные способы формирования важнейших общеучебных умений и навыков. Например, опора на обобщающие понятия и соответствующие ключевые умения понятие орфограммы в 5 классе, ключевое умение — обнаруживать её. Работа по учебнику помогает развитию универсальных учебных действий пятиклассников. Система предъявления заданий отражает направленность курса на усвоение не только предметных, но и метапредметных результатов обучения. Например, с 5 по 9 класс в учебниках повторяется несколько серий упражнений, обеспечивающих преемственность и перспективность в работе, нацеленность на формирование важных умений на каждом этапе обучения. В 5 классе это 2 блока упражнений: 1-Учимся читать лингвистический текст, 2 —Учимся говорить на лингвистическую тему. Учебник содержит упражнения на развитие способностей и их использование в учебной, познавательной и социальной практике задание найти на рисунке — схеме три условия речевого общения - упр. Усилено внимание к устной речи: систематически проверяется усвоение норм орфоэпии и формирование навыков выразительной устной речи упражнения на интонацию, логическое ударение, темп и тембр речи - упр. Учебник содержит задания, направленные на формирование и развитие умений определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии упр. Этому способствует анализ учебника английского языка 5 класс проведение разнообразных видов языкового анализа орфографического, лексического, морфологического. Ученик приобретает способность осуществлять разные виды деятельности и самостоятельно получать новые знания, применяя их в учебной деятельности. Содержание и методика обучения направлены на формирование умений самостоятельного планирования и осуществления учебной деятельности в сотрудничестве с педагогами и сверстниками формулировка заданий предполагает совместную деятельность: рубрика « Учимся читать…», « Учимся проводить анализ…. » Учимся понимать…», « Создаём текст …», « Пробуем редактировать…», « Совершенствуем текст…» и т. Обучение направлено на развитие умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей. Три группы понятий составляют в учебнике теоретическую основу обучения связной речи: текст, стили речи, типы речи. Пятикласснику предложены различные виды речевой деятельности: чтение, восприятие и анализ высказывания, его воспроизведение и создание, а также совершенствование собственного высказывания. Возможность достижения личностных результатов обучения. С этим связана направленность учебника на формирование ответственности пятиклассников, способности к самообразованию, к проявлению самостоятельности в процессе обучения, к потребности обращаться к словарно — справочной литературе в том числе к словарям учебникаинтернет — справочникам, мультимедийному приложению. В учебнике представлено содержание, анализ учебника английского языка 5 класс социальную роль учащегося: оно требует самооценки пятиклассника, повышает его ответственность и самостоятельность. Каждый речевой блок, включённый в учебник, содержит в себе рефлексивный компонент, который направлен на развитие навыков самопроверки, умение редактировать тексты — упр. Содержание и методика обучения направлены на формирование готовности и способности пятиклассников к саморазвитию и личностному самоопределению, способствуют выработке способности к самооценке, развитию познавательных интересов; направлены на всестороннее развитие личности пятиклассника средствами русского языка: развивают мышление и речь, эмоционально — волевую сферу, логическое мышление. Обучение по данному учебнику способствует формированию и развитию системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно — смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в их деятельности. Содержание учебника позволяет формировать социальные компетенции, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме. Этому способствует формирование у пятиклассников культуроведческой компетенции - с помощью сведений об истории языка, этимологии, анализа произведений искусства, текстов о национально — культурных традициях русского народа и о русских учёных — лингвистах о Ломоносове, Гроте, Аванесове, Дале, Виноградове, Пешковскомдаётся понятие о старославянизмах, изучаются устаревшие слова отрывок из словаря Даля — упр. Всё это способствует выработке ценностных ориентаций и воспитанию любви к русскому языку и литературе анализ пословиц, поговорок, прибауток, считалок, загадок - упр. Обучение идёт на текстах Крылова, Пушкина, Лермонтова, Фета, Тургенева, Толстого, Бунина, Есенина, Чехова, Блока, Ахматовой, Пришвина, Рубцова, Друни-ной, Ошанина и др. Учебник содержит большой воспитательный потенциал, обладает социально — гуманитарной направленностью, что способствует утверждению ценностей гражданского общества, становлению личности ученика, его успешной социализации предложение составить устный отзыв на фильм в разговоре с другом — упр. Содержание учебника соответствует возрастным и психологическим возможностям обучающихся. Объём теоретического материала и текстов соответствуют нормам учебного времени. Компоновка дидактического материала и количество информации в нём продуманы с точки зрения физиологии пятиклассника отрывки из сказок; материал на форзаце предусматривает постоянное обращение к нему в случае надобности, что обеспечивает твёрдые знания по важнейшим разделам фонетики, морфологии и речеведения в 5 классе. Оформление учебника соответствует возрастным особенностям пятиклассников - 16 цветных репродукций картин природы и художественных фотографий Шишкин, Юон, Грабарь, Левитан, Герасимов и др. Гиппенрейтер помогают ученикам в постижении родного языка. Доступность материала обеспечена выделением теоретической информации на цветном поле, аппарат ориентировки учебника снабжён системой сигналов — символов дополнительные задания и задания повышенной сложности, мультимедийное приложениепродумана наглядность рисунки, в том числе шутливые, репродукция картины Васнецова и пр. В учебнике учтена ведущая деятельность, характерная для детей 5 класса, — общение предложены в качестве дидактического материала отрывки из произведений детских писателей, изучаются этикетные слова. Учебник предполагает использование разных форм организации обучения экскурсия, эксперимент — упр. Содержание учебника обеспечивает учёт индивидуальных особенностей и успешность продвижения пятиклассника, предусматривая, например, обучение его самоорганизации, проверке и оценке своей самостоятельной работы мультимедийное пособие - упр. Гармоничны и оправданы для учеников 5 класса в структуре методического аппарата пропорции репродуктивных и развивающих заданий. В основу методической системы учебника положена идея синтеза языкового и речевого развития учащихся, усиление коммуникативного аспекта в изучении русского языка. Подобранный учебный материал учитывает предполагаемый уровень личностного развития учащихся 5 класса, а также психологические новообразования и уровень развития абстрактного мышления для возможного адекватного восприятия. Авторы учебника ставят целью курса русского языка усвоение системы знаний о языке и речи, способов оперирования ими и совершенствование на этой основе важнейших видов речевой деятельности. Прекрасным подспорьем являются справочные материалы с планами языкового разбора. Учебник 5 класса является стартовым по отношению к систематическому курсу русского языка. Пояснительная записка соответствует реализованным в учебнике целям, а также содержанию и технологии обучения. Учебник принадлежит к завершённой предметной линии. Общий вывод об оценке рассматриваемого материала. Закладываются основы базовых понятий, идёт формирование навыков проведения различного вида анализа слова фонетического, морфологического, словообразовательного, лексического, морфемногоа также многоаспектного анализа. Заключение Российской Академии Образования на учебник Русский язык 5 класс: Учебник для образовательных учреждений,19 —е издание, переработанное, 2011 г.
Три группы понятий составляют в учебнике теоретическую основу обучения связной речи: текст, стили речи, типы речи. Вряд ли нужно доказывать, что для практического владения иностранным языком решающее значение имеют не теоретические знания, а автоматизированные речевые навыки и формирование собственного мышления на изучаемом языке. Анализ учебника Fly High English для 8-го класса показал, что в них мало. You've had a great time at your weekends. Жизненный путь узбекского поэта Алишера Навои. Класс: 5 Предмет: Английский язык. После проведения физкультминутки ученики с новыми силами принялись за работу. Личностные: формировать этические чувства, прежде всего-доброжелательность. Например, с 5 по 9 класс в учебниках повторяется несколько серий упражнений, обеспечивающих преемственность и перспективность в работе, нацеленность на формирование важных умений на каждом этапе обучения. Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме.