Атмосферное давление тема по физике

Давление. Атмосферное давление.

Download: http://imspenetul.fastdownloadcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MjE6Imh0dHA6Ly9wYXN0ZWxpbmsubmV0LyI7czozOiJrZXkiO3M6NjY6ItCQ0YLQvNC%2B0YHRhNC10YDQvdC%2B0LUg0LTQsNCy0LvQtdC90LjQtSDRgtC10LzQsCDQv9C%2BINGE0LjQt9C40LrQtSI7fQ==





















































































Д авление в трубке на уровне аа создаётся весом столба ртути в трубке, так как в верхней части трубки над ртутью воздуха нет. Назовите слои атмосферы ионосфера, термосфера, стратосфера, тропосфера. Торричелли заметил также, что изменения атмосферного давления связаны с изменением погоды. Анализ опыта «Фонтан в пустоте» Опыт 2.

Назовите слои атмосферы ионосфера, термосфера, стратосфера, тропосфера. Отсюда следует, что атмосферное давление равно давлению столба ртути в трубке. Чтоб его на всех хватило, А само не видно было? Домашнее задание: §40 — 42, упр.

Давление. Атмосферное давление. - С помощью рыбы - прилипалы вылавливали рыб до 18кг.

Участники возраст, класс 7 класс Тема Атмосферное давление Базовый учебник Физика, 7 класс, А. Цель урока: сформировать понятие атмосферного давления, раскрыть его природу, ознакомить школьников с явлениями, вызванными действием атмосферы. Задачи: — образовательные: из курса географии вспомнить общие понятия атмосферы и атмосферного давления; рассмотреть причины, создающие атмосферное давление, экспериментально доказать его наличие; обосновать существование веса воздуха. Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая, самостоятельная. Необходимое техническое оборудование: компьютер с выходом в Интернет, проектор, экран; приборы для демонстрации опытов, доказывающих существование атмосферного давления: линейка, газета, стакан с водой, лист бумаги, два одинаковых воздушных шара надутый и сдутыйатмосферное давление тема по физике с разновесами; оборудование для фронтального эксперимента: пипетки, медицинские шприцы, стеклянные трубочки ливерстаканы с водой; плакаты «Магдебургские полушария», «Изменения атмосферного давления с высотой». Приветствие, проверка готовности к уроку, эмоционального настроя. Ребята, вытяните руки вперед ладонями вверх. А кто-нибудь может ответить, почему мы не ощущаем этого веса. Объясняя этот явление, мы приоткрываем тайну удивительного и важного физического явления, которое является темой нашего урока. Цель урока: из курса географии вспомнить строение атмосферы Земли, убедиться в существовании атмосферного давления и научиться использовать полученные знания для решения физических задач. Ребята, если вы поработаете на уроке плодотворно, то сможете ответить на вопросы: Почему нас воздух не может раздавить своим весом. Почему люди не чувствуют давление атмосферы, но при этом его резкие изменения неблагоприятно сказываются на их самочувствии и здоровье. Прежде, чем приступить к новой теме вспомним термины, которые изучили на прошлых уроках. Для этого Вам необходимо ответить на вопросы теста по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов» ссылка на тест. А теперь из курса географии давайте вспомним Слайд 2 : 1. Что такое атмосфера, каково её строение. Назовите слои атмосферы ионосфера, термосфера, стратосфера, тропосфера. Какие физические характерис­тики атмосферы вам известны из курса географии. Какие из этих величин изменяются с высотой. Где находится основная масса воздуха. В каком слое воздух наибо­лее сжатый и плотный. Как атмосферное давление тема по физике думаете, что произошло бы с атмо­сферой Земли, если бы не было силы земного притя­жения. Итак, наша Земля окутана невидимым воздушным одеялом, которое простирается вверх на несколько тысяч километров. Атмосфера не имеет четкой верхней границы. Вследствие действия силы тяжести, верхние слои воздуха, подобно воде в океане, сжимают нижние слои, в результате этого земная поверхность и тела, находящиеся на ней, испытывают давление всей толщи воздуха. Плотность воздуха уменьшается с высотой. Давайте попробуем дать определение атмосферному давлению Слайд 3. Атмосферное давление — это давление, оказываемое атмосферой Земли на земную поверхность и на все тела, находящиеся на. Но мы на себе давление воздуха не ощущаем. Докажем существование атмосферы и атмосферного давления на опытах. Положите обычную деревянную линейку на стол так, чтобы ее, примерно, четверть свешивалась наружу. Если по этому концу линейки стукнуть палкой, то линейка, конечно, упадет. А теперь накройте линейку на столе аккуратно расправленной газетой и снова резко, очень резко ударьте по ее кончику: линейка остается на месте, а палка отскакивает и может даже сломаться. Ответ: Опыт этот наглядно показывает существование атмосферного давления. Ведь действительно, на каждый квадратный сантиметр атмосфера давит с силой в 1 кГ-сила 9,8 Ньютон. Ваш удар был очень коротким, воздух под газету не успевал пройти и поэтому не мог уравновесить это давление снизу, следовательно, газета, поднимаясь, должна была бы приподнять столько килограмм, сколько в ней квадратных сантиметров. Вот и подумайте, могла ли палка быстро поднять такой груз. Наполним обыкновенный стакан до краёв водой. Накроем его листком бумаги так, как это показано на рисунке. Плотно прикрыв его рукой, перевернём бумагой. Осторожно уберём руку, держа стакан за дно. Ответ: Воду удерживает давление воздуха. Давление воздуха распространяется во все стороны одинаково по закону Паскалязначит, и вверх. Бумага служит только для того, чтобы поверхность воды оставалась совершенно ровной. В 1654 году магдебургский бургомистр и физик Отто фон Герике показал на рейхстаге в Регенсбурге один опыт, который теперь во всём мире называют опытом с магдебургскими полушариями Слайд 4. Когда полушария сложили вместе, между ними поместили кожаное кольцо, не оставившее между полушариями даже малейшей атмосферное давление тема по физике. Затем с помощью насоса откачали воздух из пространства между полушариями. Какая же сила сжимала полушария, противодействуя силе шестнадцати коней. Ответ: Этой силой было действие атмосферного воздуха. Чем больше воздуха выкачивали из полости между полушариями, тем сильнее они сжимались снаружи атмосферным давлением. Оно, оставаясь постоянным, тем больше превышало давление внутри шара, чем меньше там оставалось воздуха. Выводы: учащиеся наблюдают за учителем, предлагают свои версии, приходят к выводу, что атмосферное давление на самом деле существует. А сейчас выясним, имеет ли воз­дух массу. На одну чашу надутый шарик, на другую сдутый. Выводы: надутый шарик тяжелее, значит, воздух имеет массу. Можно ли измерить массу воздуха в шаре. Известно, что воздух объемом 1 м 3 имеет массу 1. Определить, какой вес имеет воздух, находящийся в кабинете физике, если длина комнаты — 8м, ширина — 6м, высота — 4м. Объем V комнаты — 192 м 3, значит, в классе 192 м 3 воздуха. Площадь S нашей тетради 300 см 2. Значит, ответ: на нее давит 300кг воздуха. Если в среднем поверхность атмосферное давление тема по физике тела составляет около 1,5 м 2, то оказывается, что на каждого из нас воздух давит с силой около 15 т Слайд 5. Как вы думаете почему мы не чувствуем этот вес. Действительно, мы не смогли бы выдерживать такую тяжесть, если бы ей не противостояло такое же давление внутри нашего тела. Следующий опыт поможет нам понять. Если растянуть двумя руками бумажный лист и кто-то с одной стороны надавит на него пальцем, то результат будет один — дырка в бумаге. Но если надавить двумя указательными пальцами на одно и то же место, но с разных сторон, ничего не случится. Давление с обеих сторон будет одинаковым. То же самое происходит и с давлением воздушного столба и встречным давлением внутри нашего тела: они уравновешивают друг друга. Все встали, руки на поясе : Посмотрели вправо повернуться направоВлево повернуться налевоРуки сжали у груди сжать ладони очень сильно у грудиА теперь их отведи сжать ладони, вытянуть руки вперёд и потянутьсяДотянись до потолкаподнять руки вверх атмосферное давление тема по физике потянутьсяСбрось усталость всю с. Великий Аристотель говорил — сначала собирать факты, и только после этого связывать их мыслью. Давайте прислушаемся к его совету. На столах у вас есть стаканы с водой, пипетка, шприц, стеклянная трубка. Подумайте и проделайте возможные эксперименты с этими предметами. Почему мы выдерживаем такое давление. Для этого восстановите предложения, заполнив пустографки Слайд 6. На следующих уроках мы продолжим тему атмосферного давления, мы узнаем, кто и каким способом измерил атмосферное давление, какими приборами можно измерить атмосферное давление, как определить высоту по значениям атмосферного давления. Рефлексия Мы с вами прошли трудный путь от предположения о существовании атмосферного давления к доказательствам. В ходе нашего исследования вы показали себя хорошими наблюдательными экспериментаторами, способными не только подмечать вокруг себя все новое и интересное, но и самостоятельно проводить научное исследование. Давайте ответим на вопрос: «Что тебе понравилось на уроке?. 
Положите обычную деревянную линейку на стол так, чтобы ее, примерно, четверть свешивалась наружу. Упрощенная схема барометра-анероида изображена на рисунке Его основу составляет цилиндрическая Чтобы атмосферное давление не сплющило мембрану, она посредством тяги соединена с пружиной , закрепленной на корпусе прибора. Давление с обеих сторон будет одинаковым. Докажем существование атмосферы и атмосферного давления на опытах, а в этом помогут нам сами учащиеся. Старт начинается со станции на Земле Сообщалка. Ваш удар был очень коротким, воздух под газету не успевал пройти и поэтому не мог уравновесить это давление снизу, следовательно, газета, поднимаясь, должна была бы приподнять столько килограмм, сколько в ней квадратных сантиметров! Наполним обыкновенный стакан до краёв водой. Большое отверстие оставят - теплая зима будет, ну а если только маленькую дырочку - не миновать сильных морозов.