Дневник-отчет производственной педагогической практики
Темп медленный 6 И. Помощник воспитателя помогает воспитателю на занятиях — сидит с другой подгруппой, страхует детей на физкультуре, помогает одевать и раздевать детей, докармливать, сидит в обеденный сон, когда воспитатель на сборах или педсовете, забирать с прогулки ребёнка, если он захотел в туалет. Команда считается закончившей спуск, когда все ее участники примут обусловленное положение позу на своей центральной поперечной черте.
В соответствии с планом работы студенты должны корректно организовать разные виды деятельности детей: познавательную, трудовую, игровую, художественно-творческую, спортивно — оздоровительную и др. Они рады, весело смеются, скачут, кружатся, играют с новыми игрушками.
Дневник-отчет производственной педагогической практики - Переоборудование освещения подвала и теплоузла с установкой понижающего трансформатора на об-щую сумму 25.
В результате наблюдения за детьми пришла к выводу, что развитие детей идет в соответствии с психолого-педагогическими особенностями старшего дошкольного возраста. Изучение специфики труда воспитателя Проведя наблюдение за работой воспитателя в первую и вторую половину дня, был составлен хронометраж его деятельности, который отражен в таблице. Хронометраж деятельности воспитателя Время Режимный процесс Деятельность воспитателя Деятельность помощника воспитателя Деятельность детей 6. Начало работы - - 7. Подготовка к завтраку Проведение гимнастики. Организация мытья рук перед завтраком, назначение и руководство деятельностью дежурных. Протирание подоконников, столов, стульев, подготовка посуды к раздаче пищи. Утренняя гимнастика, гигиенические процедуры. Следит за осанкой и культурой поведения за столом. Организовывает рабочее пространство, вывешивает и распределяет пособия Следит за чистотой, раздает добавку. Помогает убирать мо стола, моет посуду, убирает столы, пол. Уборка посуды со стола, подготовка к занятиям, помогают раздать тетради альбомы 9. Проводит педагог по муз. На занятии учит понимать смысл просмотренного фильма, давать оценку поступкам героев, развивать интерес к произведениям, расширять и активизировать словарный запас. Убирает туалет, спальню, коридор. Помогает перейти в муз зал Сидит с детьми пока воспитатель устанавливает аппаратуру. Помогает перейти в группу. Организованно парами переходят в группу 10. На расстоянии 5-6 кружков в ряд. По сигналу первые игроки бегут к лункам и раскладывают в каждый кружок по одной картофелине. Следующий игрок взяв мешочек и подбежавшего собирает их. Выигрывает та команда которая раньше закончит задание. Ты сиди, не упади, Там канавка впереди! А не то разбиться можно. Организация возвращения с прогулки Подготовка к прогулке, помогает одеваться детям. Провожает на участок, помогает вынести выносной материал. Убирает группу, проветривает спальню и группу Подготовка к прогулке- одевание. Выход на участок парами, помогают нести лопатки. Дети становятся в две колонны, между колоннами 3-4 шага. Перед колоннами линия старта. В руках первых в колонне мешочек с 5-6 картофелинами. Возвращение с прогулки 12. Лагздынь Отличные пшеничные Мы печем пшеничные пироги отличные! Кто придет к нам пробовать пироги пшеничные? Мама, папа, брат, сестра, пес лохматый со двора. И другие — все, кто может, пусть приходят с ними тоже. Тесто замесили мы, сахар не забыли мы, Пироги пшеничные в печку посадили мы. Печка весело горит, наша мама говорит: — Крошки, что останутся, воробью достанутся. Уборка со стола Подготовка к обеду столов, посуды. Дает добавку, вытирает со стола. Уборка со стола Гигиенические процедуры. Уборка со стола 12. Следит за выполнением гигиенических процедур. Укладывание, чтение сказки Наблюдение за детьми. Гимнастика после сна — проводится мед работником. Готовит спальню ко сну. Моет посуду, пол группы, коридор, проветривает группу. Выполнение гимнастики после сна. Полдник Приходит с обеда. Готовит посуду, для раздачи. Учит детей использовать их полезные свойства в меру Проводит уборку спальни, мытье посуды, подметание крошек с пола. Присутствует в группе, читает сказки, играет в настольные игры с детьми. Игры в игровом уголке, свободная творческая деятельность и т. Использует словесный прием напоминание, указание при выполнении гигиенических процедур, за столом правила поведения. Личным примером показывает культуру приветствия детей и родителей. На занятии наглядно и практически показала прием вырезания елочки. Сотрудничество воспитателя и детей проявляется в совместной деятельности при подготовке к приему пищи, занятиям, в игровой деятельности, на занятиях, беседах. Изучение перспективного и календарного планов работы группы В процессе изучения перспективного плана отметила, структуру написания в табличной форме, обозначены цель, задачи, формы, работы, разработано примерное содержание и сроки реализации поставленных целей и задач плана, в различных видах деятельности в игровой, учебной, и т. Учтены основные направления детского сада, оздоровительное направление, которое сочетается с экологическим направлением данной группы. На титульном листе указана группа, возраст детей, Ф. В плане указана сетка занятий, расписание видов деятельности по дням. Конкретно не указаны дети, с которыми планируется индивидуальная работа. В разделе работа с родителями указаны форма работы, основные цели, предполагаемые даты реализации. Построение календарного плана соответствует следующим критериям: в нем прописаны все виды деятельности, форма их организации, конкретные действия, прослеживается взаимосвязь различных видов деятельности, задачи, методы и приемы соответствуют возрастным особенностям данной группы. План вполне реален и доступен в реализации. В плане указана сетка занятий, расписание видов деятельности по дням. Конкретно не указаны дети, с которыми планируется индивидуальная работа. Указан вид взаимодействия с родителями. Указана совместная деятельность воспитателя с детьми трудовые процессы, игры, продуктивная и др. План оформлен аккуратно в табличной форме, эстетично и грамотно. План учебно-воспитательной работы на период практики прилагается далее. Прямые руки внизу по швам. На 1—2 - подняться на носки, руки да голову, локти отвести назад, прогнуться — вдох. На 3-4 - и. На 1 - махом вперед поднять левую прямую в колене ногу, хлопок в ладоши прямыми руками под ногой. То же с махом правой ногой и хлопком под ней. На 1 - слегка присесть, ноги полусогнуты в коленях угол 45 , руки прямые вверх спина прямая. На 3 - присесть на всю ступню, руки прямые в одной плоскости, ладони смотрят вниз, вперед. Дыхание свободное через нос. Выполнять в умеренном темпе 4 И. На 1-4 - прыжки на двух ногах. Дыхание свободное через нос. На 1 -наклониться влево, при этом локти в одной плоскости, ноги прямые, голова вперед. Угол наклона 90- 130. На 3 — наклониться вправо. На 4 — принять и. Темп медленный 6 И. На 1 - наклониться назад, локти в одной плоскости, ноги не сгибать. На 3 - наклониться вперед, прямые руки к ногам, ноги в коленях не сгибать. Темп средний Понедельник 19 ноября Режимный момент Описание деятельности Утро Беседа с родителями о своевременном приходе ребенка в детский сад. Предложить детям книги для рассматривания. Уборка посуды со стола. Подготовка к занятиям Подготовка рабочего места, гигиенические процедуры. Окружающий мир Тема: Дом, в котором хотел бы жить Цели: Познакомить детей с техникой изображения зданий. Расширять словарный запас названия деталей дома. Оборудование: Иллюстрации домов, альбомы, краски, карандаши, кисти, салфетки стаканчики с водой, доска мел, тряпочка. Проводится инструктором по физ. Цели: Ознакомление с особенностями и названиями профессий относящихся к строительству. Расширение словаря Название транспорта используемого на стройке, специальностей. Оборудование: Иллюстрации, игрушечные машины: подъемный кран, бетономешалка и т. Строительный материал: кирпич, камень, песок и т. Прогулка Подготовка к прогулке. Площадка отмечается линиями 12 и 2м. Игрокам не разрешается прятаться за снаряды, влезать на них и т. Убегающих игроков нельзя хватать за одежду, руки, разрешается только окружать их, 3. Игроки, выбежавшие за границу площадки, считаются пойманными и идут на льдину. Вырываться из рук медвежатам не разрешается. Выбирает двух водящих — белых медведей, которые становятся на льдину. Остальные медвежата размещаются произвольно по всей площадке. Догнав кого-либо, белые медведи стараются соединить свободные руки так, чтобы настигнутый игрок очутился между ним Пойманного игрока белые медведи отводят на льдину, а сами идут опять на ловлю. Поймав, таким образом еще одного медвежонка, белые медведи отводят его на льдину. Когда на льдине окажется двое пойманных, они также берутся за руки и начинают ловить медвежат. Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все медвежата. Игрок, пойманный последним, считается самым ловким и становится в следующий раз белым медведем, выбирая себе в пару любого Возвращение с прогулки. Дневной сон Подготовка ко сну. Гимнастика после сна — проводится мед работником. Полдник Подготовка к полднику. Трудовая деятельность детей Уход за аквариумными рыбками. Чистка аквариума, кормление, под руководством. Свободная деятельность детей Игры в игровом уголке, свободная творческая деятельность и т. Уход детей домой Напомнить родителям о предстоящем собрании по поводу подготовки подарков и других моментов к новому году. Вторник 20 ноября Режимный момент Описание деятельности Утро Прием детей, осмотр мед работником. Уборка посуды со стола. Подготовка к занятиям Подготовка рабочего места, гигиенические процедуры. Конструирование Тема: Число 7. Состав числа, цифра семь. Цели: Развивать умения решать логические задачи. Познакомить с соством числа 7. Учить обозначать количество семь цифрой семь и учить писать цифру семь. Оборудование: Рабочие тетради, ручка, карандаши цветные, объемные цифры для обследования, ромашка — состав числа. Проводит инструктор по физ. По замыслу из природного материала. Цели: Развивать конструктивные способности. Учить применять свои знания в практической самостоятельной деятельности. Воспитывать интерес к творчеству. Оборудование: Различный природный материал, пластилин, проволока, клей, кисти, салфетки. Прогулка Подготовка к прогулке. Остальные дети строятся в круг; у каждого имеется цветная ленточка, вправленная сзади за пояс. В центре крута стоит ловишка. Воспитатель предлагает поднять руки тем, кто лишился ленточки, т. Ловишка возвращает ленточки детям, и игра повторятся, с новым водящим. Молодцы … самые быстрые ловишки. Правила: бежать по сигналу. Не держать ленточку руками, по сигналу в круг ловишка перестает догонять убегающих. Возвращение с прогулки Обед Гигиенические процедуры. Дневной сон Подготовка ко сну. Гимнастика после сна — проводится мед работником. Полдник Подготовка к полднику. Конструктивная деятельность детей Деятельность в уголке мастерства. Лепка, аппликация, резание снежинок к новому году , изготовление гирлянд и игрушек для украшения группы к новому году. Свободная деятельность детей Игры в игровом уголке, свободная творческая деятельность и т. Уход детей домой Среда 21 ноября Режимный момент Описание деятельности Утро Прием детей, осмотр мед работником. Уборка посуды со стола. Подготовка к занятиям Подготовка рабочего места, гигиенические процедуры. Окружающий мир Тема: Звуки с и с , Цели: Ознакомление со звуками твердым с и мягким с. Показать зависимость твердости — мягкости от соседних звуков и места звука в слове. Оборудование: Проводит педагог по музыкальному воспитанию. Тема: Природа Алтая Цели: Познакомить детей с красотами малой Родины, рассматривание картин и знакомство с творчеством Гуркина. Оборудование: репродукции картин Гуркина, фотографии пейзажа Алтая Прогулка Подготовка к прогулке. На середине площадки на расстоянии 1 —2 метров одна от другой чертятся параллельные поперечные черты. На расстоянии 16 шагов от нее проводится линия поперечной черты поворота. Команда считается закончившей бег, когда все ее участники примут обусловленное положение позу на своей центральной поперечной черте. Играющие делятся па две команды. Закончив бег, его участники на своей центральной черте должны принять позу, какую договорились в команде. Команде, закончившей бег первой, дается выигрышное очко. Выигрывает команда, получившая большее количество выигрышных очков. Возвращение с прогулки Обед Гигиенические процедуры. Дневной сон Подготовка ко сну. Гимнастика после сна — проводится мед работником. Полдник Подготовка к полднику. Чтение, рассматривание иллюстраций, по желанию рисование своих иллюстраций к сказке Бажова. Свободная деятельность детей Игры в игровом уголке, свободная творческая деятельность и т. Уход детей домой I. Первая неделя практики Задание 1. Знакомство с ДОУ Задание 2. Знакомство с группой детей дошкольного возраста Задание 3. Изучение специфики труда воспитателя Задание 4. Изучение перспективного и календарного планов работы группы Задание 5. Установление контакта с детьми группы Задание 6. Анализ проведения режимных процессов Задание 7. Анализ сформированности культурно-гигиенических навыков Задание 8. Использование художественного слова в ходе руководства режимными процессами Задание 9. Наблюдение и анализ организации физкультурных мероприятий группы Задание 10. Наблюдение и анализ занятий с дошкольниками Задание 11. Наблюдение и анализ руководства дидактическими играми Задание 12. Наблюдение и анализ руководства творческой игрой Задание 13. Наблюдение и анализ трудовых процессов. Диагностика особенностей развития психики и личности детей старшего дошкольного возраста II. Вторая и третья неделя практики Организация совместной деятельности Проведение, самоанализ занятий и анализ воспитателя.
Перед колоннами линия старта. Цели: Развивать умения решать логические задачи. План учебно-воспитательной работы на период практики прилагается далее. Наблюдать работу инструктора по физкультуре на улице. Какие приемы были использованы педагогом. Репетиция отдельных картин в разных составах с деталями декораций и реквизита можно условными , с музыкальным оформлением.