дневник безопасности по обж 5 класс образец
Правила безопасного общения с окружающими людьми в городе: со взрослыми и сверстниками, с незнакомым человеком. Мои действия - встал, опустил голову вниз, платочком держал нос, чтобы кровь не шла. Необходимо написать те жизненные опасные ситуации в которых довелось побывать, а так же варианты выхода из этих ситуаций.
Ситуации можно было избежать, если не дергать электропровод, а вытаскивать его за вилку. Смирнов Оглавление Модуль 1.
дневник безопасности по обж 5 класс образец - Систематические занятия физической культурой - обязательные условия для укрепления и сохранения здоровья.
Пояснительная записка к программе по основам безопасности жизнедеятельности для учащихся 5 класса Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования второго поколения , на основе «Примерные программы основного общего образования по основам безопасности жиизнедеятельности: М. » и является частью Федерального учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации. Для прохождения программы используется учебник Основы безопасности жизнедеятельности: 5 класс. В соответствии с ФБУПП учебный предмет «Физическая культура вводится как обязательный предмет. На его преподавание в 5 классе отводится 35 час в год, 1 час в неделю, 5кл — 35ч. Содержание курса Реферативное описание тем Понятийная база и содержание курса ОБЖ основаны на положениях федеральных законов Российской Федерации и других нормативно-правовых актов в области безопасности личности, общества и государства. За основу проектирования структуры и содержания программы принят модульный принцип ее построения и комплексный подход к наполнению содержания для формирования у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности, индивидуальной системы здорового образа жизни и антитеррористического поведения. Структурные компоненты программы представлены в двух учебных модулях, охватывающих весь объем содержания, определенный для основной школы в области безопасности жизнедеятельности. Каждый модуль содержит два раздела и шесть тем. При этом количество тем может варьироваться в зависимости от потребностей регионов в объеме определенного учебного времени. Основы безопасности личности, общества и государства Обеспечивает формирование у обучаемых комплексной безопасности жизнедеятельности в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Модуль включает два раздела. Основы комплексной безопасности может изучаться в 5—9 классах. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций может изучаться в 7—9 классах. Здоровый образ жизни и оказание первой медицинской помощи Решает задачи духовно-нравственного воспитания обучаемых, формирования у них индивидуальной системы здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, а также умений оказывать первую медицинскую помощь. Модуль включает два раздела. Основы здорового образа жизни. Оказание первой медицинской помощи. Основное содержание 5 класс Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства 29 часов Раздел 1. Основы комплексной безопасности Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни. Город как источник опасности. Как научиться выявлять и предвидеть опасности. Опасности в городе и в поселке. Чрезвычайные ситуации аварийного характера в жилище. Правила обращения с животными. Правила поведения при пожаре. Чрезвычайные ситуации на транспорте. Правила поведения в местах большого скопления народа. Опасности на воде и водном транспорте. Безопасное поведение на льду. Чрезвычайные ситуации криминогенного характера. Как защитить свой дом. Криминальные ситуации на улице и других общественных местах. Здоровый образ жизни и оказание первой медицинской помощи 3 часа Раздел 4. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи Оказание первой медицинской помощи. Первая медицинская помощь и правила ее оказания. Первая помощь при термических ожогах. Первая помощь при химических отравлениях и ожогах. Контрольная работа — 3. В результате обучения по представленной программе для 5 класса большинство учащихся будут: Представлять: общие правила поведения в любой опасной ситуации; роль окружающей среды в жизнеобеспечении человека; важность сохранения своего здоровья; роль продуктов питания в сохранении своего здоровья; элементарные правила здорового образа жизни и умение применять их в повседневной жизни. Понимать: что такое опасность; необходимость обеспечения личной и общественной безопасности, понимать ценность жизни человека; свою ответственность за свои поступки и действия; влияние потенциально опасных источников загрязнения окружающей среды; важность обеспечения безопасности жилища, личной и общественной безопасности. Знать: что такое опасность, опасная, экстремальная и чрезвычайная ситуации; о службах защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; признаки опасных ситуаций в быту, на улице; возможные источники опасности в населенных пунктах; возможные источники опасности в жилище; возможные причины возгораний и пожаров; принципы работы средств тушения возгорания; подручные средства тушения возгорания; об опасности газов, используемых в быту; порядок действий в случае затопления жилища по разным причинам; порядок действий в случае проявления первых признаков землетрясения; о возможных опасных ситуациях на дорогах; правила движения пешехода; о возможных опасных ситуациях на общественном транспорте; правила поведения на льду замерзшего водоема; основные правила соблюдения санитарно-гигиенических норм в повседневной жизни; о правилах работы с персональным компьютером; правила обеспечения безопасности жилища и личной и общественной безопасности. Уметь: сравнивать разные понятия и делать выводы. Объяснять сущность и необходимость правил безопасного поведения. Приводить примеры, анализировать ситуацию и делать соответствующие выводы индивидуальная работа и работа в группе со сверстниками и учителем. Аргументировать и отстаивать свое мнение. Анализировать ситуацию, делать соответствующие выводы и принимать правильные решения. Соотносить свои действия с планируемыми результатами. Предвидеть возможность проявления опасности в жилище. Предвидеть возникновения пожароопасных ситуаций. Уметь применять правила обеспечения безопасности жилища и личной, и общественной безопасности. Уметь находить альтернативные решения. Знать элементарные правила здорового образа жизни и уметь применять их в повседневной жизни. », комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Как научиться выявлять и предвидеть опасность. О правилах поведения при пожарах в доме и способах эвакуации из горящего помещения. Регулирование дорожного движения; дорожная разметка; дорожные знаки; светофоры и регулировщики. Описывают составляющие здорового образа жизни. Умение ориентироваться в содержании текста учебник 24. Это лишь образец заполнения таблицы, для. Дорожные знаки предупреждающие, информационные, знаки особых предписаний.