Livre Emanciper ou contrôler ? - Les élèves et l'école au XXIe siècle Télécharger le PDF - Pascal Clerc, Philippe Meirieu
Télécharger eBook gratuit ➡ http://ebooksharez.info/pl/livres/162197/1050
Emanciper ou contrôler ? - Les élèves et l'école au XXIe siècle
Pascal Clerc, Philippe Meirieu
Nb. de pages: 224
Format: Pdf, ePub, MOBI, FB2
ISBN: 9782080452559
Editeur: Autrement
Date de parution: 2024
Télécharger ou lire en ligne Emanciper ou contrôler ? - Les élèves et l'école au XXIe siècle Livre gratuit (PDF ePub Mobi) pan Pascal Clerc, Philippe Meirieu.
Emanciper ou contrôler ? - Les élèves et l'école au XXIe siècle Pascal Clerc, Philippe Meirieu PDF, Emanciper ou contrôler ? - Les élèves et l'école au XXIe siècle Pascal Clerc, Philippe Meirieu Epub, Emanciper ou contrôler ? - Les élèves et l'école au XXIe siècle Pascal Clerc, Philippe Meirieu Lire en ligne , Emanciper ou contrôler ? - Les élèves et l'école au XXIe siècle Pascal Clerc, Philippe Meirieu Audiobook, Emanciper ou contrôler ? - Les élèves et l'école au XXIe siècle Pascal Clerc, Philippe Meirieu VK, Emanciper ou contrôler ? - Les élèves et l'école au XXIe siècle Pascal Clerc, Philippe Meirieu Kindle, Emanciper ou contrôler ? - Les élèves et l'école au XXIe siècle Pascal Clerc, Philippe Meirieu Epub VK, Emanciper ou contrôler ? - Les élèves et l'école au XXIe siècle Pascal Clerc, Philippe Meirieu Téléchargement gratuit
Overview
"L'école doit-elle protéger du monde et pour cela s'en séparer ? Ou, au contraire, faut-il l'ouvrir aux grands vents du dehors, au monde tel qu'il est ?"
Les écoles françaises sont coupées de leur environne ment. La peur de l'autre, la culture du risque zéro, la judiciarisation de la société, le tout alimenté par le carburant des faits divers, transforment nos écoles en forteresses. Dans un essai à la première personne, étayé par des entretiens et des observations sur le terrain, Pascal Clerc interroge le fonctionnement concret des établissements scolaires. L'éducation participe d'une forme de resserrement des espaces et des esprits, elle tend à cloisonner, séparer, alors que nous aurions besoin de plus de porosité et de liens. Le contrôle des élèves se renforce sans que les dimensions pédagogique, sociale et politique de ces évolutions soient interrogées.
Cette étude inédite de la dimension géographique des établissements éclaire de manière singulière les événements récents qui ont bousculé notre système éducatif.