урок математики по ФГОС 5 класс
Федора красочно в соответствии с полученными данными. Ответить на вопросы: а Какое действие называется вычитанием?
Натуральные числа § 1 Натуральные числа и шкалы I—II 1—2 Повторение 2 3—4 Обозначение натуральных чисел 2 5—6 Отрезок. Предлагает устно решить задачу с множеством вариантов ответов.
урок математики по ФГОС 5 класс - Личностные: объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, дают адекватную оценку своей учебной деятельности. Работают в парах с фигурами из конвертов, находящимися на каждой парте.
Цель урока: актуализация и обобщение имеющихся знаний. Задачи: образовательные: - закрепления правила деления суммы на число, представления черты дроби в виде знака деления, использование дробной черты в записях уравнения; - умение применять знания нахождения дроби от целого в примерах и задачах; развивающие: - развивать вычислительные навыки, логическое мышление; - развивать коммуникативность, навыки само- и взаимоконтроля; - развивать умение сотрудничать и работать в группе; - развивать грамотную математическую речь; воспитательные: - воспитывать и формировать положительную мотивацию и интерес к предмету; - воспитывать стремление к достижению положительного результата при выполнении работы, самостоятельность и аккуратность. Дидактическое обеспечение: - учебно-методический комплект, - материалы к выполнению творческого задания. На доске слева, на обратной стороне : - рассмотрите записи; - какая между ними связь? Запишите в тетради «Классная работа» и тему урока «Деление и дроби». Не забудьте поставить дату на полях. Сегодня 16 февраля 2016 года. Устный счет с применением табличных значений. На доске: Какое нужно помнить правило при чтении дробей? Работа по теме: - индивидуальная работа с последующей взаимопроверкой: Мы вспомнили основные правила о дробях, а теперь поработаем письменно. На доске вам представлено задание ответы на обороте доски. Обведи кругом дроби большие 1. Поменяйтесь тетрадями и оцените своего соседа по следующим критериям: «5» - ни одной ошибки; «4» - 1 ошибка; «3» - 2 и более ошибок. Поднимите руку, кто получил 5? Я проверю и выставлю оценки в журнал. Сформулируйте свойство деления суммы на число чтобы разделить сумму на число, можно разделить на это число каждое слагаемое и сложить полученные частные. Как это свойство записать с помощью букв? У доски работает ученик, проговаривая правило решения. Вызывать по одному человеку с подробным комментированием. А сейчас познакомимся с домашним заданием. Подобные уравнения мы с вами разобрали. Прежде чем нам преступить к выполнению следующего задания, вспомните, как правильно обращаться с бумагой? Творческое задание «Дроби в прямоугольнике». Перед вами находится белый лист бумаги. Этот момент я оценю и выставлю дополнительную оценку за правильную работу. Понравилось вам дополнительное задание? Последние два урока мы изучали тему: «Деление и дроби». Что нового Вы узнали? С какими формулами или свойствами Вы познакомились?
Ресурсный материал: плакаты; тексты заданий; бланки тестов;презентации к урокам математики. Решение задач диагностический контроль Цели деятельности педагога: формировать представление о натуральном числе; способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления; воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе. Работа по теме урока. Изучение нового материала обратить внимание на девиз урока. Мы определили ключевое слово темы урока. Цель урока: актуализация и обобщение имеющихся знаний. НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА 5 § 1. Вспомните единицы измерения массы.