Гдз кубановедение 1 класс рабочая тетрадь о

29 November 2018

Views: 110

Гдз кубановедение 3 класс рабочая тетрадь ответы науменко

Download: http://schalegtrichco.datingvr.ru/?dl&keyword=%d0%b3%d0%b4%d0%b7+%d0%ba%d1%83%d0%b1%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5+1+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81+%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%87%d0%b0%d1%8f+%d1%82%d0%b5%d1%82%d1%80%d0%b0%d0%b4%d1%8c+%d0%be%d1%82%d0%b2%d0%b5%d1%82%d1%8b+%d0%b5%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%be&source=pastelink.net

Страница 1 из 7 Краснодарский край на карте России Главный город области, края, республики - административный центр. Оборудование урока: учебник кубановедения, проектор, мультимедийная презентация, интерактивная доска, компьютер, тетрадь по кубановедению. Обязанности и увлечения в нашей семье.

It might be worth checking your computer for viruses with an antivirus utility such as from «Dr. Для более успешного его усвоения учителю начальных классов необходимо разнообразить формы проведения учебных занятий: экскурсии, викторины, уроки-исследования, очные и заочные путешествия в музеи, на выставки, встречи с интересными людьми и пр.

Гдз кубановедение 3 класс рабочая тетрадь ответы науменко - Черным и Азовским, send PM to Кубановедение 3 класс 17, website Кубановедение 3 класс ГДЗ 39 часть 1 страница окружающий мир 2 класс рабочая.

Дороня РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По кубановедению Уровень образования класс начальное общее 1класс Количество часов 33 Учитель Пимкина Светлана Владимировна Программа разработана на основе авторской программы курса «Кубановедение» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений Краснодарского края. Краснодар: «Перспективы образования», 2009г. Пояснительная записка Данная программа составлена на основе авторской программы курса «Кубановедение» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений Краснодарского края. Краснодар: «Перспективы образования», 2009г. Я и моя семья. Содержание обучения, перечень практических работ, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме совпадают с авторской программой по предмету. Краснодар: « Перспективы образования», 2015г. МАЛАМИНО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УСПЕНСКИЙ РАЙОН КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по кубановедению класс 1 учитель Пимкина Светлана Владимировна Количество часов: всего 33 часа; в неделю 1 час; Планирование составлено на основе рабочей программы по кубановедению учителя Пимкиной Светланы Владимировны, утвержденной решением педагогического совета 29. Планирование составлено на основе авторской программы курса «Кубановедение» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений Краснодарского края. Краснодар: «Перспективы образования», 2009г. В соответствии с ФГОС начального общего образования. Рабочая тетрадь «Кубановедение» для 1класса. Краснодар: « Перспективы образования», 2015г. Номер урока Содержание разделы, темы Кол-во часов Даты проведения Оборудование УУД план факт личностные познавательные коммуникативные регулятивные 1. Я и моя семья - 10ч. Ближайший мир ребенка — семья. Проявлять интерес к изучаемой теме; объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей роль семьи в жизни человека и взаимоотношениях в семье Знать о том, что самое дорогое у человека — его семья; основа благополучия — взаимопомощь членов семьи Оформлять свои мысли в устной и письменной речи; совместно договариваться о правилах общения Принимать и сохранять учебную задачу и включаться в деятельность, направленную на ее решение в сотрудничестве с учителем 2. Рассказывать об интересных событиях в жизни своей семьи; оценивать значение семьи для человека и общества. Отбирать из семейного архива фотографии членов семьи во время значимых для семьи событий; Оценивать значение семейных альбомов для укрепления семейных отношений Интервьюировать членов семьи, одноклассников; грамотно оформлять свои мысли как в устной, так и в письменной речи Оценивать сравнивать с эталоном результаты деятельности чужой, своей , анализировать собственную деятельность. История происхождения фамилии, имени, отчества. Проявлять интерес к изучаемой теме; объяснять с позиции обще-человеческих нравственных ценностей роль семьи в жизни человека и взаимоотно-шениях в семье; Моделировать ситуации общения с людьми разного возраста. Знать о том, что самое дорогое у человека — его семья; основа благополучия — взаимопомощь членов семьи. Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи; совместно договариваться о правилах общения. Принимать и сохранять учебную задачу и включаться в деятельность, направленную на ее решение в сотрудничестве с учителем. Проявлять интерес к содержанию урока; развитие эстетических и нравственных чувств. Слушать осознанно небольшой текст; пересказать прослушанное; толковать понятия «национальность»; о своей Родине; знать различные профессии. Договариваться и приходить к общему решению. Осознание того, что усвоено и что нужно ещё усвоить; выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и устной форме. Любимое занятие — игра. Моделировать ситуации общения с людьми разного возраста Слушать осознанно небольшой рассказ о занятиях людей, уметь пересказать прослушанное Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи; совместно договариваться о правилах общения Принимать и сохранять учебную задачу и включаться в деятельность, направленную на ее решение в сотрудничестве с учителем 6. «Я умею делать это лучше всех». Мои обязанности в семье. Проявлять интерес к изучаемой теме; объяснять с позиции общечелове-ческих нравственных ценностей роль семьи в жизни человека и взаимоотношениях в семье Знать о том, что самое дорогое у человека — его семья; основа благополучия — взаимопомощь членов семьи Оформлять свои мысли в устной и письменной речи; совместно договариваться о правилах общения Принимать и сохранять учебную задачу и включаться в деятельность, направленную на ее решение в сотрудничестве с учителем 8. Отбирать из семейного архива фотографии членов семьи во время значимых для семьи событий; Оценивать значение семейных альбомов для укрепления семейных отношений Интервьюировать членов семьи, одноклассников; грамотно оформлять свои мысли как в устной, так и в письменной речи Оценивать сравнивать с эталоном результаты деятельности чужой, своей , анализировать собственную деятельность. Выставка семейных реликвий, фотографий. Проявлять интерес к изучаемому предмету; формировать любовь к род-ному краю. Ознакомиться с понятиями «окружающий мир», «природа», «родина», «Кубань». Выражать чётко свои мысли и действия; допускать возможность существования разных точек зрения. Способность ориентироваться по временам года; принимать и сохранять учебный материал и активно включаться в деятельность. Наша школа - 7ч. Проявлять интерес к изучаемому предмету; оценивать жиз-ненные ситуа-ции с точки зрения обще-принятых норм и ценностей, особенности взаимоотношений со взрос-лыми, сверстни-ками Ознакомиться с понятиями «взаимо-понимание», «школьник»; отличать новое от уже известного с помощью учителя; учиться ориен-тироваться в пространстве, времени Слушать и понимать речь других; грамотно оформлять свою речь Принимать и сохранять учебный материал и активно включаться в учебную деятельность на уроке; работать в группах и самостоятельно с источниками информации об окружающем мире 12. Правила поведения в школе. Правила поведения в столовой и библиотеке. Выбирать оптимальные формы поведе-ния во взаимо-отношениях с одноклассни-ками, друзьями Различать формы поведения, которые допустимы или не допустимы в дружбе Оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета, составлять небольшие устные монологические высказывания Анализировать эмоциональные состояния, полученные от успешной неуспешной деятельности, оценивать их влияние на настроение человека 17. Игра «Я и мои друзья». Родной город село, станица, хутор — 8ч. Развивать интерес к изучаемому материалу; прояв-лять самостоя-тельность и настойчивость в достижении цели; самостоятельно определять и высказывать са-мые простые об-щие для всех лю-дей правила пове-дения; в пред-ложенных ситуа-циях делать вы-бор, какой посту-пок совершить Знать инфраструктуру городского окружения с атрибутами городской жизни, уметь самостоятельно ориентироваться в этой обстановке; объяснять роль различных профессий в нашей жизни; соблюдать правила уличного движения; иметь представление о хозяйстве человека и его роли в развитии этого хозяйства Слушать и понимать речь других; формировать свое мнение и позицию; договариваться и приходить к общему мнению Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; учиться работать по предложенному учителем плану 19. Экскурсия к памятнику погибшим войнам. Улица, на которой я живу. Правила безопасного поведения на улице. Правила поведения в общественном транспорте. Достопримечательности моего города села, станицы, хутора. Труд людей моей местности. Будем жить в ладу с природой — 8ч. Будем жить в ладу с природой. Характеризовать влияние современного человека на природу, оценивать примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы. Модели-ровать ситуации по сохранению природы и ее защите. Оценивать конкретные примеры поведения в природе Сравнивать и раз-личать объекты живой или неживой природы. Различать и оценивать формы поведения в природе, допустимые и недопустимые. Описывать объект: передавать его внешние характеристики, используя выразительные средства языка Анализировать эмоциональные состояния, полученные от успешной неуспеш-ной деятельности, оценивать их влияние на настроение человека. Красота природы родного края. Сравнивать и раз-личать разные группы живых организмов по признакам. Груп-пировать по названиям известные дико-растущие и культурные растения, дикие и домашние животные на примере своей местности. Различать растения и животных, используя инфор-мацию, полученную в ходе наблюдений чтения, работы с иллюстрациями Оформлять диало-гическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета, составлять небольшие устные монологические выска-зывания. Описывать объект: передавать его внешние характе-ристики, используя выразительные средства языка Анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины. О ценивать уровень владения тем или иным учебным действием отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею? Красная книга Краснодарского края. Люблю тебя, мой край родной. ИТОГО 33 ч 2 экскурсии.
Похожее: гдз кубановедение 3 класс рабочая тетрадь ответы мирук еременко. Модели-ровать ситуации по сохранению природы и ее защите. Кубановедение 4 класс рабочая тетрадь ответы науменко матвеева. Кубановедение 2 класс рабочая тетрадь стр 2015, газ 10 10, самостоятельной работы 1 по русскому языку 10, здесь выращивают пшеницу, гДЗ. Екатеринодар - Красно дар. Да вопросец и не добивался ответа , гдз кубановедение 2 класс рабочая тетрадь еременко. Составлять сообщение об одном из них, живёт. Ефросинина Литературное чтение: Уроки слушания рабочая тетрадь 1 класс -. Определять по карте Краснодарского края стоянку древнего человека. Годовой исследовательский проект сезонных изменений. Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

Share