АННОТАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «НЕОНАТОЛОГИЯ» «ВОПРОСЫ НЕОНАТОЛОГИИ»
Осуществляет динамическое наблюдение за здоровыми и больными новорожденными в лечебно-профилактических учреждениях акушерского и педиатрического профиля, проводит необходимые диагностические и лечебнопрофилактические мероприятия, включая первичную реанимационную помощь новорожденным в родильном зале. Выпускная квалификационная работа должна иметь актуальность, новизну и практическую значимость.
Указать не только традиционные технологии лекции, практические, лабораторные занятия, самостоятельную работу и др. Плеханова располагает достаточной материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, лабораторных работ и практических занятий в том числе выполнение практических заданий с использованием персональных компьютеров , учебной практики, предусмотренных учебным планом по данной специальности. В соответствии с требованиями к организации и осуществлению по дополнительным профессиональным программам утв.
АННОТАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «НЕОНАТОЛОГИЯ» «ВОПРОСЫ НЕОНАТОЛОГИИ» - В нем дается обоснование выбранной темы, обозревается состояние вопроса по литературным источникам и результатам преддипломной практики, дается обзор современных программных и технических средств, определяются цели и задачи дипломной работы. По итогам обучения слушатели выполняют эскизный проект жилого интерьера Corel Draw.
Аннотация к программе профессиональной переподготовки учителей основной и старшей школы по дополнительной профессиональной « Теория и методика преподавания технологии» 1. Усвоение профессиональных технологических знаний, раскрывающих традиционные и современные подходы к осуществлению производственной деятельности; освоение технологийконструкционных материалов, тканей и пищевых продуктов; приобретение системы знаний о целостном педагогическом процессе как субъект-субъектном взаимодействии воспитателей и воспитанников; формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления и решения профессиональных задач в практике современного образовательного процесса; формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области выполнения педагогической и культурно-просветительской деятельности на основной и старшей ступенях общего образования, психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовании, социально-педагогической деятельности, педагогической деятельности в школьном образовании. Программа является преемственной к основной образовательной программе направления подготовки 44. Обучение включает в себя очную форму обучения: 4 сессии по 2 недели. Заочную дистанционную форму обучения и стажерскую практику. В соответствии с требованиями к организации и осуществлению по дополнительным профессиональным программам утв. N 499 в ходе реализации программы используются следующие формы проведения занятий: лекции, практические, дистанционное обучение, стажерская практика, самостоятельная работа. Предусмотрено использование активных и интерактивных форм проведения занятий: деловые и ролевые игры, тренинги, проектные методики, разбор конкретных ситуаций и т. Требования к результатам освоения программы. В результате изучения программы слушатель должен: Иметь представление: - о феноменах, соответствующих основному содержанию курса; - о взглядах и опыте педагогов - ученых и практиков, занимающихся изучением и реализацией педагогических идей, соответствующих основному содержанию технологической подготовки. Уметь: - осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподавания «Технологии»; - формировать общую культуру личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных аннотация к дополнительной профессиональной программе образовательных стандартов; - использовать современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; - обоснованно выбирать программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы; - проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и аннотация к дополнительной профессиональной программе наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных и методик обучения; - планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения; - разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных ; - организовать и поддерживать разнообразные обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей; - организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую; - реализовать проблемное обучение; - осуществлять связь обучения «Технологии» с практикой; - обсуждать с обучающимися актуальные события современности; - оценивать эффективность и результаты изучения обучающимися образовательной области «Технология», учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т. Владеть быть в состоянии продемонстрировать : - способами проектной и в образовании; - современными способами оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий; - технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; - методами убеждения, аргументации своей позиции. После окончания курса обучения по программе слушатель должен обладать знаниями и умениями в области проектирования и реализации образовательных систем, основных образовательных программ в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. Оценка качества освоения программы включает: - в форме зачетов и экзамена - итоговую аттестацию — защиту проектов. Указать не только традиционные технологии лекции, практические, лабораторные занятия, самостоятельную работу и др. Указать, на формирование, развитие каких профессиональных компетенций направлен процесс изучения программы, описание перечня профессиональных компетенций в рамках имеющейся квалификации, качественное изменение которых осуществляется в результате обучения; характеристика компетенций, подлежащих совершенствованию, и или перечень новых компетенций, формирующихся в результате освоения программы 6. Указать в в академических часах. Оценка качества освоения программы включает текущую, промежуточную и итоговую аттестацию. В аннотации, необходимо указать только формы промежуточной и итоговой аттестации.
Главной задачей изучения дисциплины является организация и осуществление на высоком современном уровне в рамках государственных образовательных стандартов учебной и научно-методической работы по проведению последипломной подготовки врачейпедиатров, неонатологов, анестезиологов-реаниматологов, врачей бригад скорой и неотложной медицинской помощи и организаторов здравоохранения по разделу «Избранные вопросы неонатологии». Защита выпускной квалификационной работы проходит публично на заседании Государственной аттестационной комиссии, утвержденной приказом ректора, согласно графика, утвержденного за 1 месяц до защиты. Аттестация по итогам преддипломной практики проводится с учетом результатов, подтвержденных документами с мест практики, заверенных работодателем. По окончании обучения врач-неонатолог, педиатр, анестезиолог-реаниматолог, врач скорой и неотложной медицинской помощи должен знать: В соответствии с требованиями специальности врач-неонатолог, педиатр, анестезиолог-реаниматолог, врач скорой и неотложной медицинской помощи должен знать: - историю развития специальности «Неонатология»; - основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан и директивные документы, определяющие деятельность неонатологической и педиатрической службы; - анатомо-физиологические особенности новорожденных детей; - особенности патологии у новорожденных; - организацию медицинского обеспечения новорожденных. Обеспечен доступ к библиотечным фондам, которые включают следующие ведущие отечественные журналы: «Товаровед продовольственных товаров», «Стандарты и качество», «Спрос», «Бухгалтерский учет в сельском хозяйстве», «Российская торговля». Проводит санитарно-просветительную работу с матерями и родственниками новорожденных о пользе и современных методах грудного вскармливания, о методике грудного вскармливания, об уходе за новорожденным и профилактике развития 3 патологических состояний, оказывает психологическую поддержку родственникам больных детей. Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. В установленном порядке повышает профессиональную квалификацию.