Анализ урока физики Строение вещества
Обучающая: обобщить знания учащихся о видах теплопередачи; установить роль и место всех трёх механизмов теплопередачи в переносе энергии в доме; проанализировать пути тепловых потерь жилого дома, установить их причины; выявить эффективный способ теплоизоляции с учётом возможного механизма тепловых потерь. Взаимообучение приемам саморегуляции Опыт 2 Лимон в качестве батарейки Кто догадался, какие явления мы продемонстрировали?
Самоанализ урока… Уважаемые члены жюри, вашему вниманию был представлено учебное занятие по теме «Электрический заряд. Формулируют выводы по результатам опытов. Просто бред, который жирно проплачен теми, кто защитился.
Анализ урока физики Строение вещества - Я считаю, что мне удалось реализовать поставленную задачу. Ø коррекционно - развивающая: развивать зрительное и слуховое восприятие; развивать память; развивать монологическую и диалогическую речи; развивать способность четко формулировать свои мысли; активизировать словарный запас обучающихся; корректировать и развивать навык самоконтроля за звукопроизношением.
Сила тяжести» Урок проводился в 7 классе. Поэтому в качестве развивающих задач я поставила задачи развивать умение наблюдать и выдвигать гипотезы при решении поставленных вопросов; усовершенствовать способы мыслительной деятельности анализ, обобщение ; совершенствовать речь владение физическими понятиями, терминами ; углублять познавательный интерес учащихся; Тема урока «Сила. Анализ цели урока Данный урок проводится по плану в соответствии с тематическим планированием. На урок были поставлены следующие цели: Образовательная: ввести понятие сила, как мера взаимодействия тел, сила тяжести, явление тяготения, выяснить природу этой силы. Развивающая: развивать умение наблюдать и выдвигать гипотезы при решении поставленных вопросов; усовершенствовать способы мыслительной деятельности анализ, обобщение ; совершенствовать речь владение физическими понятиями, терминами ; углублять познавательный интерес учащихся; Воспитательная: воспитание прилежности и аккуратности; воспитывать инициативу, творческое отношение к труду. Образовательная и развивающая цели урока обоснованы Федеральным образовательным стандартом основного общего образования по физике, соответствуют необходимому уровню знаний и умений учащихся. Проведенного открытого урока по физике. Поэтому в качестве развивающих задач я поставила задачи развивать умение наблюдать. Скачать: самоанализ урока по физике в 8 классе по теме количество теплоты. При проведении урока его цели были достигнуты. Анализ структуры и организации урока Структура урока соответствует целям урока и его типу — это комбинированный урок: а организационный момент 1 мин. Время урока распределено рационально по этапам. Урок проводится в кабинете физики, компьютер использовался. Принимали активное участие в диалоге. Перед началом урока была подготовлена доска, были записаны дата проведения и тема урока, вынесены основные понятия на слайды. Анализ содержания урока Объем нового материала оптимальный по учебной программе, базируется на уже имеющуюся в опыте учащихся систему знаний. Содержание урока очень хорошо подходит для формирования самостоятельного мышления и активной учебной деятельности, для развития логического мышления школьников и повышения интереса к предмету. Анализ методики проведения урока На данном уроке использовались различные методические приемы, методы и средства: письменный опрос, конспектирование, беседа, работа с учебником, выступления с докладами. Мои взаимоотношения с учащимися на уроке носили характер сотрудничества и взаимопонимания. Мне удалось настроить детей на работу, установить необходимый контакт с учащимися, характерный для учёбы микроклимат в классе. Практические упражнения проводились с целью закрепления теоретического материала и осуществлялись при совместном обсуждении и с использованием комментирования. Во время урока старалась следить за своей речью. Анализ работы учащихся на уроке Учащиеся активно и с воодушевлением работали на всех этапах урока. На вопросы дети, хотя и не всегда правильно, но пытались отвечать, при использовании вспомогательных наводящих вопросов быстро исправляли свой ответ. В ходе урока ребята старались оказать помощь друг другу, внимательно выслушивали ответ товарища, не перебивали учителя. Анализ домашнего задания Для проверки домашнего задания предыдущего урока был опрос по заранее составленным вопросам. На данном уроке также было задано домашнее задание, носящее, прежде всего, закрепляющий характер. Оценка санитарно-гигиенических условий урока Санитарное состояние класса хорошее. В кабинете расположена большая классная доска зеленого цвета, удобная для работы, без бликов, пригодна для работы с цветными мелками, что повышает наглядность. Ученики сидят на уроке по двое за партой, которые расположены на достаточном расстоянии от доски. Ученики, имеющие проблемы со зрением, сидят на первых двух партах ближе к центру. В начале учебного года учащиеся были ознакомлены с правилами поведения в кабинете физики и расписались в журнале безопасности. Психологический анализ урока В ходе урока мною поддерживался хороший эмоциональный фон класса. Я считаю, что мне удалось реализовать анализ урока физике 8 задачу. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Тема учебной программы: Тепловые явления. Тема урока: Решение задач по теме «Количество теплоты». Вид урока — обобщение и закрепление знаний, полученных при изучении данной темы. Оборудование: учебное пособие, сборник задач, мультимедийное оборудование, раздаточный разноуровневый материал, тест, опорные таблицы. Цель урока: закрепить знания обучающихся по теме «Количество теплоты» решением разноуровневых задач. Общие сведения: Психолого-педагогическая характеристика 8 класса. Возможности данного класса в целом удовлетворительные, в отдельности есть обучающиеся, у которых высокая мотивация к изучению физики, есть обучающиеся, имеющие знания по физике ниже среднего. У большинства обучаемых сформировано положительное отношение к учебной деятельности, есть познавательный интерес, потребность в получении знаний, умений и навыков, воспитаны чувства долга, ответственности, взаимовыручки, сотрудничества и другие мотивы учения. Работоспособность класса в целом достаточная. Атмосфера в классе дружеская, уровень словесно - логического мышления достаточный. Структура урока: анализ урока физике 8 момент, коррекционная часть, проверка домашнего задания, первичное закрепление знаний, обобщение и систематизация знаний, закрепление, итог, рефлексия. Организационный этап целью, которого является подготовка обучающихся к работе на уроке. Коррекционная работа — неотъемлемая часть урока в коррекционной школе. Работа над звукопроизношением, голосом, темпом, словесным ударением. Проверка домашнего задания осуществлялась через анализ урока физике 8 уплотненного фронтально - индивидуального опроса. Между этапами урока прослеживается определенная связь, сначала повторяем основное правило, потом выясняем анализ урока физике 8 знания физических величин, далее уровень знания и применения формул для вычисления. Итогом этих этапов анализ урока физике 8 закрепление уровня знаний формул через решение разноуровневых задач, выполнение теста, знаний о физических терминах через отгадывание кроссворда. В соответствии с поставленными целями урока были использованы различные формы и методы обучения: Формы обучения: индивидуальные, общеклассные, взаимообучения. Методы обучения: словесный, практический, индуктивный, дедуктивный, метод самостоятельной работы, контроль и самоконтроль за звукопроизношением. Виды деятельности обучающихся: устный, письменный, тестирование, работа с тетрадью, работа с учебным пособием, работа у доски. На протяжении всего урока осуществлялся контроль и коррекция усвоения знаний и умений на всех этапах, соблюдалась д ифференцированность нагрузки с учетом индивидуально-психологических особенностей каждого из ребенка. Ребята самостоятельно делали выводы, находили пути решения поставленных задач перед. В конце урока был подведен итог проделанной работы. Содержания соответствовал общим дидактическим принципам: наглядность, последовательность, связь с практикой. Вид урока — обобщение и закрепление знаний, полученных при изучении данной темы. Оборудование: учебное пособие, сборник задач, мультимедийное оборудование, раздаточный разноуровневый материал, тест, опорные таблицы. Задачи: Ø образовательная: повторить основные вопросы темы, провести диагностику знаний обучающихся; обеспечить усвоение формул расчёта количества теплоты; закрепить полученные знания решением разноуровневых задач; формировать у обучающихся коммуникативные умения публично выступать по теме, активно слушать. Ø коррекционно - развивающая: развивать зрительное и слуховое восприятие; развивать память; развивать монологическую и диалогическую речи; развивать способность четко формулировать свои мысли; активизировать словарный запас обучающихся; корректировать и развивать навык самоконтроля за звукопроизношением. Ø воспитательная: воспитывать уверенность в своих силах; воспитывать самостоятельность; прививать интерес к физике; воспитывать нравственные качества. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. С использованием технологии разноуровневого обучения «Сила трения», 7 класс. Планирование учителем образовательных, воспитательных и развивающих задач урока. Учителем были поставлены следующие цели и задачи: Цель урока: сформировать анализ урока физике 8 учащихся понятие о силе трения причины, закономерности Задачи урока: Образовательные: Формирование умения планировать и проводить физические опыты, объяснять физические явления Формирование у учащихся умений и навыков способствующих самостоятельному открытию новых знаний, использованию анализ урока физике 8 способов поиска информации, развитию проблемного мышления. Формирование умения систематизировать изученное, раскрывать взаимосвязь между изученным теоретическим материалом и явлением в жизни, формировать умение взаимодействовать при групповой форме работы. Развитие коммуникативных умений и навыков при работе в классе Развитие интереса к решению задач. Воспитательная: Воспитание интереса к предмету Воспитание добросовестного отношения к труду Все цели и задачи учителем были реализованы. Организация учителем повторения пройденного материала. Учителем проводится повторение темы «Итоги правления Алексея Михайловича» и «Компьютерные презентации». Оптимальность типа и структуры урока. Учителем выбран урок формирования новых знаний со следующей структурой: 1. Проверка знаний, полученных на предыдущих уроках 4. Итоги урока Урок показал, что были выбраны оптимальные тип и структура. Соблюдение требований к содержанию уроков. Выбор методов, приемов и средств обучения. Были выбраны следующие методы и приемы обучения: 1 коммуникабельный 2 познавательный 3 практический 4 систематизирующий 5 контрольный Средства обучения: учебники, персональные компьютеры, проектор, интерактивная доска Характер взаимоотношений учителя и учащихся. На уроке был создан благоприятный психологический климат. Подготовка учащихся к выполнению домашнего задания. Нарисовать рисунок на тему: «Если бы не было силы трения» Написать сказку на тему: «Если бы не было силы трения» Организация закрепления изученного учебного материала.
Какие особенности учащихся были учтены при планировании урока. Возможности данного класса в целом удовлетворительные, в отдельности есть обучающиеся, у которых высокая мотивация к изучению физики, есть обучающиеся, имеющие знания по физике ниже среднего. Мне удалось настроить детей на работу, установить необходимый контакт с учащимися, характерный для учёбы микроклимат в классе. Самоанализ урока информатики, по Конаржевскому. А что уж говорить о нашем образовании. Этапы анализа Количество баллов 1 Основные цели Наличие образовательной, воспитательной, развивающей целей. Раз у нас сегодня заключительный урок по теме «Тепловые явления», то какие цели мы поставим перед собой?