Отзывы о образовательном центре Брайт
В том, что малыш устраивает беспорядок, виноваты сами родители. Задача — на выдохе подтянуть одновременно корпус и колени, напрягая пресс.
Поставьте перед ребенком несколько маленьких баночек с закрытыми крышками банки должны отличаться размером и формой. Для детей постарше можно обыграть сюжет сказки про Мальчика-с-пальчик или гномиков.
Отзывы о образовательном центре Брайт - Не разграничивай домашние дела и общение с ребенком, а объединяй эти процессы. Как воспитывать ребенка в том или ином возрасте, когда и к чему он готов?
Хотим поделиться с вами весёлыми видео с весенний ярмарки, которая прошла в нашем детском центре 25 и 31 мая. На празднике ребята пели песни, танцевали, участвовали в конкурсах. В завершение праздника каждый мог приобрести сладости и подарки на память за валюту нашего центра — Брайтики, которую наши ученики старательно зарабатывали весь учебный год. Желаем ребятам хороших английский для детей старый оскол каникул и успехов в следующем учебном году. Желаем успехов, новых достижений, личных побед, реализации замыслов и творческих планов. Конкурсы, веселые танцы и песни на английском языке, а также множество сладостей и интересных подарков, которые дети могли приобрести за Брайтики — нашу местную валюту. Чем лучше ребенок занимался в течении года, тем больше Брайтиков получал на ярмарке. Приятно, что с пустыми руками не ушел. Желаем нашим ученикам отличного летнего отдыха. В новом учебном году ждем всех с новыми силами и начинаем готовиться к следующей ярмарке. Сегодня был замечательный урок, посвященный прощанию с нашим первым помощником в обучении чтению «Складарём» на курсе «Подготовка к школе». Мы читали, рисовали, отгадывали загадки, шутили, но самое главное, мы пригласили родителей учеников, чтобы показать наши успехи. Одно стихотворение, чтобы выучить все трудные ударения. Фено́мен звони́т по сре́дам, Приня́в догово́р по года́м, Он о́тдал экспе́ртам эско́рта Хода́тайство аэропо́рта. Как у нашей Марфы Есть в полоску ша́рфы. Долго английский для детей старый оскол то́рты — Не налезли шо́рты. Звони́т звонарь, Звоня́т в звонок, Чтоб ты запомнить верно смог. Ты нам шторы не вози, Мы повесим жалюзи́ Английский для детей: как выучить язык смотря мультфильмы. Многие мамочки хотят, чтобы их дети уже с детства начинали изучать иностранные языки. Конечно же, проще всего и для детей, и для взрослых познавать новый язык с помощью друзей-иностранцев. Но что делать, если таких знакомых нет, а начать приобщать ребенка к языку очень хочется. Есть один проверенный способ — мультфильмы на иностранном языке. Сюжет обучающих мультфильмов обычно очень прост. Каждая фраза повторяется по несколько. Ребенку не надо напрягаться, чтобы понять, что происходит на экране. Он просто наслаждается красочным видео и следит за сюжетной линией. Волей — неволей к нему цепляются какие-то разговорные фразы персонажей, которые он с радостью пробует в реальной жизни. Как это пригодится в дальнейшем. Мультфильмы помогут детям лучше понимать иностранную речь, пополнят словарный запас и даже улучшат произношение. Самое главное правило — не заставлять ребенка. Если малыш совсем против иностранного мультика, то стоит подождать и попробовать показать его в другой день. Если же времени нет, то после просмотра обязательно поинтересуйтесь у ребенка, что нового он узнал, что ему понравилось, правильно ли сделал герой и т. Стоит ли смотреть одну и ту же серию несколько. Мы смотрим мультфильмы с детьми не только для того, чтобы они узнали новые слова и выражения, но и для укрепления правильного произношения. К сожалению, этого можно добиться только через множественные прослушивания и повторения. А вот как часто стоит смотреть одну и ту же серию, стоит решать уже индивидуально. Если ребенку еще интересно, то почему бы и. Какие мультфильмы подходят для обучения языку. Прежде всего, мультфильм должен быть хорошо озвучен, с правильной речью и без акцента. Ведь для вашего малыша именно этот голос и будет эталоном для подражания. Просмотрите мультфильм до того, как ставить его ребенку. Обратите внимание на речь героев, сюжетную линию и грамматику. С какого возраста стоит начинать смотреть мультфильмы на иностранном языке. Тут все зависит только от вашего желания. Многие утверждают, что чем раньше начнется изучение языка, тем лучше для ребенка. Активные родители начинают ставить малышам иностранные мультфильмы в 4—5 лет. Другие же ждут до школы и начинают показывать мультики детям параллельно со школьным английским. Может ли ребенок выучить язык только на мультфильм. Но это создаст для ребенка первый положительный опыт в изучении иностранного языка. Обязательно попробуйте этот веселый способ изучения иностранного языка с вашим ребенком. Даже если ваше чадо не свяжет свою дальнейшую жизнь с английским, у него обязательно останутся приятные воспоминания об этих первых попытках. В нашей статье мы расскажем, как приготовить ребенку кашу — аппетитную, полезную и вкусную. Готовить полезные каши для детей надо соответственно их возрасту. Для совсем маленького ребенка 4—6 месяцев каша должна быть жидкой однородной смесью, которую не нужно жевать. Более густую консистенцию можно предлагать малышам от одного до трех лет. В каше содержатся сложные углеводы, которые снабжают организм энергией на довольно длительный период и при этом не вызывают чувства тяжести в животике. Поэтому они подходят для завтрака и ужина малыша. Рисовая каша с яблоком Рисовая каша богата на витамины группы В, она подходит для маленьких деток, однако надо учитывать, что рис «крепит», поэтому, при частых запорах, ребенка лучше ею не кормить. Наш рецепт рисовой каши с яблоками подойдет для малышей от 1 года. Рис необходимо промыть и варить в воде до полуготовности. После этого добавьте молоко и варите до тех пор, пока рис не станет мягким. В горячую кашу добавить сливочное масло, сахар и перемешать. Яблоко натереть на мелкой терке, добавить в слегка остывшую кашу и перемешать. Тыквенная каша Тыква — очень полезный и вкусный овощ, содержащий большое количество витаминов и каротина. Блюда из тыквы легко усваиваются, этот овощ прекрасно сочетается со многими продуктами. Тыквенная каша рекомендована для деток от 1 года. Ингредиенты: — мякоть тыквы 400 г — молоко 2 ст. Промойте рис, залейте его водой и варите в течение 10—15 минут до полуготовности. Тыкву следует нарезать кубиками, затем поместите ее в кастрюльку с молоком и варите, пока она не станет мягкой. После этого добавьте в тыкву с молоком рис и сахар и варите до готовности. Готовую горячую кашу заправьте сливочным маслом, перемешайте и дайте настояться 10—15 минут. Овсяная каша со сливами Овсяная каша для детей очень полезна — она богата ценными растительными белками, содержит глютен, растительные жиры, а значит, имеет высокую энергетическую ценность. Вкусная овсяная каша со сливами понравится деткам от 1,5 года. Ингредиенты: — овсяные хлопья 3 ст. Очистите сливы от косточек и кожуры, сложите в кастрюльку и припустите на слабом огне с добавлением воды. Всыпьте овсяные хлопья в кипящее молоко и добавьте сахар. После того как каша закипит, варите ее на малом огне 10—15 минут и периодически помешивайте — каша должна загустеть. Припущенные сливы добавьте за 5 минут до готовности, перемешайте. Тыквенная каша с яблоком Этот рецепт тыквенной каши с яблоком для детей пригодится мамам малышей, которым уже исполнилось 2 года. Полезное сочетание тыквы и яблок — это настоящее удовольствие для малышей. Ингредиенты: — тыква 300 г — рис 1 ст. Замочите рис в холодной воде на 2—3 часа, после этого отцедите воду и поместите в кастрюлю. Натрите мякоть тыквы на крупной терке и добавьте к рису. Варить нужно на слабом огне 10 минут, периодически помешивая. Очистите яблоко от кожуры и натрите на крупной терке, а изюм хорошенько промойте и ошпарьте кипятком. Добавьте изюм и яблоко в рисово-тыквенную кашу и проварите еще 15 минут до готовности. Манная каша без комков Начинать давать манную кашу ребенку можно после года, если у карапуза нет аллергии на глютен, она хороша для набора веса. В манной крупе содержатся витамины, много крахмала и белков. Наш рецепт манной каши без комков рекомендован для детей от 3 лет. Ингредиенты: — манная крупа 1 ст. Смешайте воду и молоко, доведите эту смесь до кипения. Постоянно помешивая, медленно всыпьте манную крупу, уже смешанную с сахаром. Варите кашу на маленьком огне 10—15 минут, при этом постоянно помешивайте. Добавьте в готовую кашу сливочное масло, пока она еще горячая, взбейте венчиком или вилкой. Наши рецепты детских каш обязательно пригодятся заботливым мамам. Предлагайте малышу аппетитные каши, по меньшей мере, раз в день — они просто незаменимы для его растущего организма. А если ребенок плохо кушает, можно его заинтересовать, украсив тарелку с кашей кусочками фруктов или ягод. Как воспитывать ребенка в том или ином возрасте, когда и к чему он готов. Основы основ В возрасте до 1 года объяснить ребенку, что «белое», а что «черное», нельзя, он еще не способен оперировать даже самыми простыми отвлеченными понятиями. Показывать правильную модель поведения нужно своими поступками. Щедро проявляя любовь и ласку по отношению к малышу, вы можете быть уверенными, что он впитает в себя положительные эмоции и наверняка вырастет полноценной самодостаточной личностью. Любящие отношения заложат в ребенке ощущение принятия себя и безопасности на всю жизнь. «Подстелите соломку» От 1 года до 2 лет ваша основная тактика заключается в том, чтобы не ругать ребенка, если он ведет себя не так, как нужно по вашему разумениюа предотвращать «критические» ситуации. Например, если вы не хотите, чтобы малыш доставал и разбрасывал вещи из платяного шкафа, просто надежно закройте дверцы мебели. Если вполне резонно стараетесь не давать ему сладкое перед едой, откажитесь от похода с ним в магазин перед обедом или ужином — сходите после, так как кроха обязательно попросит что-нибудь вкусненькое. В этом возрасте маленькому человечку сложно долго концентрировать внимание, ему трудно что-то объяснить, поэтому жесткие дисциплинарные меры пользы не принесут. Наглядная агитация Дети в возрасте 2—4 лет не воспринимают абстрактные понятия, такие как «любовь», «правда», «честность». Читайте «наследнику крови» книги, смотрите вместе мультфильмы, где эти отвлеченные слова будут выражены яркими примерами. Нежелательные поступки пресекайте твердо, но спокойно и доброжелательно. Не повышайте на малыша голос, вы же не хотите, чтобы он вырос нервным и задерганным. Метод пряника 4—5 лет — самое благоприятное время для восприятия ребенком понятия о «хорошем» и «плохом». В этом возрасте дети уже воспринимают простые объяснения абстрактных понятий. Вы можете рассказать о том, что такое «верность» и «добро», «зло» и «ложь». Продолжайте показывать малышу положительные примеры. А еще лучше будьте этим примером сами, так как в данный период ребенок стремится быть похожим на близких ему людей, ему приятно вызывать радость и приятные эмоции у родителей. Общество и Я У детей в 6—8 лет начинает развиваться социальная сознательность. Они уже понимают, что в обществе существуют правила, которым необходимо следовать, что у окружающих людей есть права и обязанности. Чтобы объяснение было доступным, предложите сыну или дочке игру. Возьмите за основу любимую сказку своего чада. Попросите представить, что он главный судья в волшебном мире. Пусть «вынесет решение»: кто из героев, по его мнению, совершает правильные поступки по отношению к остальному обществу, а кто. Огласите «приговор», записав его предварительно на бумаге. Например: «Лиса Алиса за хитрость и коварство в отношении Буратино английский для детей старый оскол к пожизненному лишению сладостей». Влиятельные особы В 8—11 лет ребенок оказывается под влиянием внешних факторов: школы, друзей. У него формируются мнения и убеждения, отличные от ваших. Придется свыкнуться с мыслью, что он уже не так прочно привязан к родному гнездышку. Это нормальный процесс становления личности. В этот период от вас требуется изрядная доля дипломатичности. Оставайтесь непреклонными лишь в основополагающих принципах, в вопросах же меньшей важности будьте лояльны. Обязательно говорите с ребенком о том, как он понимает ту или иную ситуацию, интересуйтесь его мнением, советуйтесь. Мы привыкли к тому, что дети наводят дома хаос, раскидывают игрушки и не дают нам спокойно прибраться. В том, что малыш устраивает беспорядок, виноваты сами родители. Стоит всего лишь сменить тактику поведения, и вы не узнаете своего ребенка. Делать вместе Распространенная мамина фраза: «Иди, поиграй, я занята» — серьезная ошибка на пути воспитания настоящих помощников. Посади малыша рядом на кухне, дай ему поучаствовать в лепке пельменей, измельчении салатных листьев, вытирании стола или перебирании гречневой крупы. Поставь рядом с взрослой гладильной доской игрушечную, и займитесь глажкой. Не разграничивай домашние дела и общение с ребенком, а объединяй эти процессы. Например, во время совместной уборки можно одновременно рассказывать сказку о вещах, которые искали свое место, и наконец, благодаря маленькому волшебнику, нашли. Отмечай успехи Волшебные слова, которые работают как с детьми, так и со взрослыми: «Только ты можешь сделать это по-настоящему хорошо. » Осознавая собственную неповторимость и значимость в вопросе сбора фантиков с пола или вытирания пыли с телевизора, малыш с радостью будет заниматься делом, в котором он отмечен как лучший из лучших. Учитывай характер Старайся замечать склонности ребенка к тому или иному виду деятельности и доверяй ему выполнять именно те задачи, которые ему по душе. Одним детям нравятся глобальные работы — мытье пола или работы по уборке территории вокруг дома. Другим — требующая сосредоточенности и тщательности сортировка книг или игрушек. Скучные повседневные дела можно превратить в веселые игры. Укрощение пылесоса на территории отдельно взятой детской комнаты, мытье английский для детей старый оскол чашек и поиски клада в сумках с продуктами, принесенными мамой из магазина, — наверняка, таких приключений в жизни твоих детей еще не. Пусть помощь будет настоящей Привлекай ребенка к помощи там, где она тебе действительно нужна, а не только чтобы занять или отвлечь его от шалостей. Оставь место для сюрприза Дети любят делать родителям сюрпризы. Предоставь им такую возможность, дав понять, как тебя обрадует неожиданная помощь с их стороны. Пусть помытая тарелка, накормленная кошка и застеленная постель станут для тебя таким сюрпризом. Английский для детей старый оскол скрывай своей радости и не скупись на похвалу. Не рассчитывай на идеальное исполнение Сразу ожидать, что ребенок будет делать домашнюю работу идеально, не стоит. Ни в коем случае не ругай его, даже если после уборки появился дополнительный мусор, который тебе придется убирать. Конечно, поначалу за маленьким ребенком придется многое переделывать, но это необходимый этап на пути к прогрессу. Дай разобраться самостоятельно Если ребенок долго выполняет домашнюю работу: — не вмешивайся, — не подгоняй — и уж тем более не ругай. Наберись терпения и дай довести процесс до финиша. Иначе испуганный малыш в следующий раз откажется тебе помогать, а самой маме придется всегда завершать инициативы ребенка: ведь в его голове не отложится тот факт, что любое начатое дело должно быть обязательно закончено. Работа — не наказание Домашний труд не должен быть наказанием за плохое поведение. Ребенок не должен думать, что ему нужно сложить игрушки или убрать свои вещи английский для детей старый оскол потому, что он что-то натворил. Не разделяй обязанности на «женские» и «мужские» И мальчики, и девочки должны уметь: — мыть посуду — убирать свою комнату — пришивать пуговицы — и даже забивать гвозди. Что же до объяснений, стоит попробовать, но эффект от таких бесед будет нестойким. Как отучить ребенка от вредных привычек и не обидеть. Бороться с особенностями своего поведения дошколенок не будет. А вот с вредными монстрами — с большим удовольствием. Сделайте забавный яркий плакат — своеобразную карту сражений вашего героя. Например, за один день, проведенный без обкусанных ногтей, ребенок может закрасить черной краской пару страшных монстров-микробов. Если вы живете на даче, плакаты можно прикрепить к дереву и смывать «ужастиков» водяным пистолетом. Можно пририсовывать золотые медали — за каждый день, в который ни один из пальцев не пострадал. Чтобы «битва» не наскучила, договоритесь с малышом, какое количество виртуальных медалей он сможет обменять на реальный приз, например новую игрушку или поход в парк развлечений. Придумайте каждому пальчику имя, характер, любимые занятия. Постройте для «братцев» домик, «выдайте» каждому по машинке. Для того из них, кто чаше всего оказывается во рту, стоит сшить яркую панамку и юбочку рубашку. Для детей постарше можно обыграть сюжет сказки про Мальчика-с-пальчик или гномиков. Для малышей подойдут любые пальчиковые потешки. Поиграйте в салон красоты, а еще лучше — сходите в настоящий салон. Пусть малышу сделают маникюр девочкам можно покрыть ногти детским лаком. Ребенку будет жалко портить такую красоту. «Понаблюдайте, в какой ситуации ребенок чаше всего сует руки в рот. Может быть, это происходит на пике переживаний за судьбу героя мультика. В такие моменты быстро подсовываем отпрыску нечто, что можно безопасно мять, крутить, катать кубик Рубика, небольшой яркий мячик и т. Руки будут заняты, и привычка постепенно вытеснится. Таким образом, вы узнаете, как отучить ребенка от вредных привычек. «Не пытайтесь заставить ребенка убирать за. Лучше поставьте для мишек, мячиков и других небьющихся игрушек яркие разноцветные коробки корзины. Каждый вечер вместе убирайте детскую, устраивая семейное состязание в метком забрасывании игрушек. Тот, у кого на место «спланирует» больше всего предметов, награждается званием меткого стрелка и маленьким призом. Маленькие обожают сортировать все на свете по цвету, размеру и т. Нарисуйте вместе яркие таблички — напоминалки и наклейте их на коробки и ящики с малышовыми игрушками. Табличку с машинкой — на игрушечный гараж, портрет любимого зайца — на корзинку. Вечером вручите коробку «для заблудившихся» и попросите «арестовать» всех зверушек, которые в такой поздний час не на своем месте. Задание будет выполнено с восторгом. Игры из серии «два в одном»: позволяют совместить уборку и вечернюю сказку. Ужасно скучно наводить порядок в конце дня, когда игры закончились и пора ложиться в постель. Зато, как интересно послушать, и вместе с мамой разыграть историю о трех смелых куклах, отправившихся прогуляться до Большою Шкафа; о машинках, устроивших скоростное ралли до «гаража» — коробки; и о разноцветных деталях конструктора, поспоривших, кто из них быстрее сложится в самую высокую башню… Спустя некоторое время уборка станет для малыша привычным ритуалом, который захочется повторять каждый вечер. Не стоит угрожать: «Сейчас выброшу твой конструктор. » «В ответ у английский для детей старый оскол выработается отвращение к уборке или он привыкнет пропускать ваши замечания мимо ушей. Маленький человек должен знать о негативных последствиях своих поступков. Когда сын или дочь со слезами требует найти куклу или солдатика, «погребенного» под грудой не разобранных игрушек, спокойно объясните, что искомая кукла обиделась и ушла. Обычно этого времени достаточно, чтобы ребенок привел свои сокровища в порядок и кукла «вернулась». », то скорее всего получите ответ: «Нормально». А если вы действительно хотите узнать, как прошел его день, то помогите своему ребенку: задайте такие вопросы, на которые можно будет ответить подробно. Что худшее из того, что произошло с тобой сегодня в школе. А с кем бы точно не хотел сидеть. Или может быть тебе сказали сегодня что-то странное. Есть специальные лечебные сказки не только для маленьких детей, но и для подростков и взрослых. Сказка поможет решить многие психологические проблемы. Не надо только считать ее спасением от всех бед. Это не чудодейственное лекарство, помогающее за один прием, а долгая, упорная работа, эффект от которой будет виден со временем, но обязательно. Конечно, у сказкотерапии есть специальные условия при работе с детьми: ребенок должен чётко представлять то, что существует сказочная действительность, отличная от реальной жизни. Я ходила в детсад с трех лет и отчетливо помню, как окружающие меня дружно жалели, в один голос заявляя, что это слишком рано и зачем мучить ребенка. Впрочем, даже не с трех, а с пяти лет дошкольные учреждения тогда посещали немногие. В нашем классе таких бедолаг были единицы. Все остальные сидели до школы дома с бабушками. И бабушки уже не торопились на пенсию, и детских садов становилось все больше однако до недавнего времени необходимость отдать ребенка в садик воспринималась как вынужденная мера. Что называется, не от хорошей жизни. Если мама имела возможность не работать, вопрос о саде даже не поднимался. Само собой разумелось, что до школы она будет заниматься детьми. Ни родные, ни знакомые просто не поняли бы ее, если бы она, не ходя на службу, «запихнула» ребенка в сад. Теперь и в этом плане произошли заметные подвижки. Все чаще на моем профессиональном горизонте появляются семьи, у которых есть все возможности не водить ребенка в садик. Или жена совершенно не рвется работать даже «для души», а муж вполне в состоянии обеспечить семью. Или бабушка готова посвятить себя внуку, или у родителей есть деньги на няню. Но ребенка с трех-четырех лет все равно отдают в детский сад. И ладно бы он там наслаждался общением и коллективными играми. Малыш садик не любит, по утрам хнычет, жалуется, что его обижают, просится хоть немножко побыть дома. А другой идет без возражений, но часто болеет. А третий стал нервным, раздражительным, агрессивным. Я уж не говорю про гиперактивных детей, которых сейчас, к сожалению, все больше и. Для них детский сад — совершенно непосильная психологическая нагрузка. Но когда заводишь об этом разговор, нередко наталкиваешься на непробиваемую стену. Впервые я задумалась над природой такого сопротивления несколько лет назад, когда ко мне на консультацию пришла молодая пара с мальчиком четырех с половиной лет. Степа жался к маме, прятал лицо в ее колени, наотрез отказался пройти без родителей в соседнюю комнату посмотреть игрушки. Когда освоится, будет, конечно, пораскованней, но вообще-то он у нас зажатый. Ходить никуда не любит, даже на прогулку не вытащишь. Детей боится до дрожи в коленках. Взрослых меньше, да тоже побаивается. Я была абсолютно уверена, что уж этого-то ребенка родителям и в голову не пришло определить в детский садик. Полгода, правда, беспрестанно болел когда выходил «в свет», то целыми днями видел на стуле, не реагируя на призывы поиграть с детьми. Теперь на стуле уже не сидит, но детей по-прежнему дичится. Привели Степу с жалобами на утомляемость, рассеянное внимание, плаксивость, капризы и ночное недержание мочи энурез. Причем в два с половиной года, до садика, никакого энуреза у ребенка не наблюдалось. С ним тогда вообще не было проблем: тихий, спокойный, покладистый: мальчик. Чужих опасался, но совсем не так, как. Он даже с детьми пробовал играть, теперь же и слышать ни о ком не желает. Картина очень напоминала психотравму, нанесенную ребенку ранним отрывом от семьи. О чем, говоря по правде, вполне можно было догадаться самим, без консультации специалиста. Но мама с папой не хотели видеть очевидного. Хотя именно в садике, а не дома Степа растерял даже те небольшие навыки общения, которые ему удалось приобрести до трех лет. Хотя внимание у Степы рассеивалось как раз в саду, при нервном перенапряжении. И до школы оставалось еще два с половиной года — для дошкольника огромный срок. Да и чему уж такому особенному учат детсадовские воспитательницы. Почему людям с высшим образованием техническим и гуманитарным не под силу освоить эту премудрость. И как еще недавно бабушки безо всякого высшего образования вполне успешно учили своих внучат-дошкольников читать и считать. А некоторые учат и до сих пор На эти и другие вопросы ответа у родителей не нашлось, но было понятно, что они даже не собираются их искать. Главный вопрос был решен давно, окончательно и бесповоротно. Случай был настолько яркий, а родительское сопротивление так откровенно иррационально, что мысль о подсознательных механизмах этого сопротивления напрашивалась сама. На уровне сознания возразить было нечего. Но подсознание нашептывало Степиным родителям прямо противоположное, и его шепот оказывался сильнее. «Безмамные мамы» Лет 30 назад в Америке поставили опыт: у обезьян отняли детенышей, выкормили их и принялись наблюдать, как они будут воспитывать своих малышей. Оказалось, что «безмамные мамы» так ученые прозвали обезьян, выросших на людском попечении не умеют ухаживать за детенышами и не испытывают к ним родственных чувств, поскольку в своем детстве не имели перед глазами образца материнской заботы. У них в памяти запечатлены совсем другие ранние образы импринтинги. По тем же причинам и многие детдомовцы, вырастая, испытывают серьезные трудности в построении семьи. Нынешние молодые родители, конечно, не детдомовцы и уж тем более не обезьяны, но это, пожалуй, английский для детей старый оскол поколение, которое массово посещало детские сады. »— рассуждают они, позабыв, как частенько бывает, о своих детских огорчениях и обидах. И им трудно себе представить, как можно обойтись без садика, потому что коллективное воспитание для них — импринтинг. А ранние впечатления очень прочно укореняются в подсознании. Мы их вроде бы не помним, не осознаем, но они никуда не делись и, как серые кардиналы, незримо управляют нашими представлениями и чувствами. Главное — домашний мир и покой А между тем опытные врачи и педагоги говорят о том, что ребенку-дошкольнику нужнее всего материнская ласка и теплый прежде всего — английский для детей старый осколуютный дом, спокойная, доброжелательная атмосфера в семье. В такой обстановке он расцветает и нормально развивается. Вообще-то умные люди предупреждали об этом больше ста лет назад, когда детские сады только-только начали появляться. «Как бы ни были рациональны в них занятия и игры детей, — писал известнейший русский педагог К. Ушинский, они могут вредно подействовать на ребенка, если он проводит в них большую часть дня. Как ни умно то занятие или та игра, которым научатся в детском саду, но они уже потому дурны, что дитя не само выучилось, и чем навязчивей детский сад в этом отношении, тем они вреднее». Ушинский предупреждал что «даже шумное общество детей, если ребенок находится в нем с утра до вечера, должно действовать вредно». «Для ребенка, — продолжал он, — необходимы совершенно уединенные и самостоятельные попытки детской деятельности, не вызываемые подражанием детям или взрослым». Тогда еще не оперировали терминами «психологическая нагрузка» или «стресс», но саму опасность уловили правильно. Теперь те же самые выводы делаются уже на научной основе. Пару лет назад мне довелось услышать на одной конференции выступление нашего крупнейшего врача-педиатра, академика В. Да-да, то, с чем мы настолько свыклись, что уже не мыслим себе без этого жизни, на самом деле — эксперимент, имеющий сравнительно небольшую историю. Суть его заключалась в том, чтобы изъять детей из семьи и передать их на воспитание государству. Ведь семья, по мнению идеологов построения нового общества, должна была вскорости отмереть. Но практика показала, что никто ничто не может заменить ребенку матери. Хотя последствия раннего отрыва ребенка от семьи могут аукнуться гораздо позже. Вот очень характерный рассказ: «До школы Маша была ко мне очень привязана. Сейчас у меня сжимается сердце, когда я вспоминаю, как она просила: «Мамочка, давай я сегодня не пойду в садик. Давай немножко побудем дома, я не буду тебе мешать». Нет, я, конечно, очень любила дочку, старалась красиво ее одевать, покупала игрушки и сладости. Но работа увлекала меня гораздо. Да и в личной жизни были разные переживания. Мы живем с ней в одной комнате, но между нами как будто невидимая перегородка. Я хочу наладить с ней контакт, но она меня в свой мир не пускает. Она привыкла обходиться без меня, и, хотя я чувствую, что дочь одинока и страдает из-за этого, мы не можем восстановить утраченную связь. Наверное, потому что эта связь была утеряна так рано, еще не успев как следует сформироваться». Люди, мало знакомые с детской психологией, сильно преувеличивают потребность дошкольников в детском коллективе. Дети трех-четырех лет обычно играют, так сказать, рядом, но не. Да и лет в 5—6 у них еще нет друзей в том смысле, который вкладываем в это понятие мы, взрослые. Сегодня один друг на детской площадке, завтра —. Часто даже именем «друга» не удосуживаются поинтересоваться и «Как зовут мальчика, который сегодня приходил к нам в гости. » — неоднократно спрашивала я своего старшего сына которому, между прочим, было тогда не пять, а семь или восемь лет. И назавтра приводил домой другого мальчика, а предыдущего даже не вспоминал. Потребность в настоящей дружбе появляется ближе к подростковому возрасту, а дошкольнику достаточно периодически поиграть с кем-то из сверстников, даже не обязательно ежедневно. Он пока еще не вышел из круга семьи. Для него пока в семейном кругу самые главные отношения и самое главное общение. Но сейчас нередко получается наоборот. Дошкольника вырывают из семьи и на целый день погружают в детский коллектив. Хотя и взрослому-то человеку тяжело с утра до вечера находиться в чужом обществе. Что же говорить о малыше, который быстрее переутомляется, легче перевозбуждается. Чем труднее ему общаться с детьми и взрослыми, тем осторожнее следует дозировать это общение. Иначе поведение ребенка усугубится, и трудности будут расти, как снежный ком. Но ведь в школе, по сравнению с детским садом, гораздо более щадящие условия. Нормально общаться, обходясь без конфликтов, ссор и драк, очень многие дошкольники и младшие школьники еще не умеют. Но в детском саду малыши проводят практически целый день, а в начальной школе — всего несколько часов. При этом в школе они постоянно заняты и находятся «в свободном полете» только на переменах. английский для детей старый оскол В детском саду же, наоборот, целенаправленные занятия длятся недолго. Большая часть времени отводится на игры и прогулки. А воспитательница физически не в состоянии уследить за всеми, ведь дети в группе человек 20—25. Кого-то непременно начинают обижать, дразнить. Другие тоже не прочь «поддержать компанию». Поэтому чувствительному, обидчивому ребенку в саду приходится очень туго. И требовать от него, чтобы он себя переделал, просто глупо. Гораздо умнее будет не ставить ребенка в такую тяжелую психологическую ситуацию. Получить навыки общения, которые пригодятся ему в школе, он сможет, играя время от времени с детьми ваших приятелей или посещая пару раз в неделю какую-нибудь студию, благо их сейчас для малышей полно в каждом городе. Несколько простых правил, которые я применяю к своим детям. Спросите себя: «Как я могу помочь своему ребенку проявить себя в данной ситуации. » Как часто можно наблюдать в магазине мам с выпученными глазами, бегущих скорей-скорей мимо полок с товарами, с бьющимся в истерике ребенком. Я использую простое правило в магазине: прошу участвовать в покупках детей. Мы выбираем, какую купить сметану, хлеб и прочее. Пусть ваш ребенок выбирает. Здесь все просто, предлагается выбор: ты оденешься здесь или в машине. Ты наденешь синюю кофту или красную. Какую книгу почитаем перед сном. Главное, чтобы оба варианта вас устраивали. Если ребенок капризничает, можно и такой вариант: «Ты сама выйдешь из комнаты или мне тебе помочь выйти. Я например, даже своей старшей дочери доверила выбор краски в магазине для ее кровати. Кстати она иногда мне подбирает одежду. Представьте, что вы на вечеринке, у вас веселье в разгаре, тут подходит ваш муж, дергает за руку и говорит: «Пойдем срочно английский для детей старый оскол, пора. Так вот, чем бы ни были увлечены ваши дети, если вы чувствуете, что скоро уходить или оканчивать игру, подойдите и предупредите: «Через 5—10 минут уходим, малыш». У меня больше не стало проблем с уходом с площадок и окончанием игр у детей. Помогите ребенку английский для детей старый оскол свою значимость для. Раньше, каждый ребенок в любой крестьянской семье с малых лет начинал свою трудовую деятельность, у него не было сомнений в своей значимости. Наличие должностных обязанностей, которые за тебя никто не сделает, — это другая сторона своей востребованности в обществе. В общем, распределяйте работу между детьми, которая должна выполняться ими самими, даже если у вас есть домработница. Например, мы договорились, когда я начинала сильно сердиться, я говорила своей дочери: «Салют. Еще вариант, я говорю прямо, что моего терпения осталось совсем чуть-чуть. Это опять же про магазины, детские площадки, покупки, просмотр телевидения. Я всегда заранее обговариваю покупки, время пребывания на площадке, время и состав телепередач, даже меню обеда. Узаконьте поведение, которое не можете изменить. Например, рисование на обоях и т. А потом дружно пойти в магазин и с ними выбрать новый кусок обоев. У нас ситуация с прыганием на кровати и бесиловкой перед сном. Заставить этих бесенят сидеть спокойно практически невозможно. Я решила отводить 5—10 мин, когда они бесятся и не беспокоить их, причем им это объявлено. А еще стала сетовать, что мне так хочется лечь на аккуратную постель своючто они потом мне поправляют подушки. Создавайте ситуации, в которых выигрываете и вы и ребенок. Если идет спор о чем-либо, просто задать взрослый вопрос: «я понимаю, что ты хочешь так, а как быть со. » и тут обязательно дождаться ответа: он может удивить. Часто могут возникать споры из-за одежды, один хочет надеть одно, другой — другое. У меня на 1 сентября была интересная ситуация: мой сын хотел надеть рубашку, которая мне понравилась, ему погладили ее, однако, была загвоздка — он хотел ее надеть задом наперед. Тогда я спросила, а как тогда быть, невозможно идти в рубашке, надетой задом наперед. Он сказал: «Тогда я надену другую». Меня вариант устроил, и конфликт был исчерпан. Научите их умению вежливо сказать «нет». Когда ребенку не позволяют дома говорить «нет», он начинает всячески косвенно уклоняться. Например, выполнять порученную работу так, что за ним приходится переделывать. Не надо бояться его «нет» — это не приговор, а повод к беседе. Вежливо научиться отказывать вы можете на своем примере: мне что-то не хочется сегодня смотреть этот мультфильм. Это вызывает у детей подозрение в вашей бесхарактерности. Кроме того, способность говорить «нет» пригодится в будущем, когда ребенок столкнется с предложение алкоголя и прочего. Иногда дети специально бросают нам вызов — откровенно начинают вести себя плохо, искоса поглядывая за нашей реакцией. В данной ситуации надо не действовать с позиции силы, а попробовать умерить свою собственную злость. Если вы видите причину, можно сразу ее озвучить. Например, мой сын дергает за руки и ноги младшую дочь ей всего лишь год английский для детей старый оскол, чтобы я лишний раз обратила на него внимание или разозлилась. Я сразу ему говорю: «Ты хочешь поиграть с Маргаритой. Если да — то скажи ей это словами. Если ты ждешь от меня внимания, то подойди и обними меня». Таким образом, я ему озвучиваю другие варианты поведения, когда ему будет уделено внимание. Вот несколько советов по контролированию своей злости: — признайтесь себе, что разозлились и скажите об этом вслух иногда озвучивание проблемы ее решает «как меня разозлил беспорядок на твоем столе» ; — изучите проявления своей злости, чтобы упреждающе приостановить ее рост я иду и пью воду ; — прервитесь, чтобы остудить свой пыл, можно выйти в туалет, на балкон, в сад, на кухню. Например, перестаньте уделять детским страхам излишне много внимания. Один папа удивил ребенка тем, что на очередные слова о монстре в комнате, ответил: «Иди и подружись с. Другой папа был не в состоянии приучить детей не хлопать дверьми. В результате он в один прекрасный день снял все двери. Дети были в шоке, зато потом говорили даже гостям, что у них нельзя хлопать дверьми. Сделайте обычное занятие веселым и забавным. Здесь думаю и объяснять нечего, все знают, как искупать, одеть, накормить интересно. Расскажу только, что когда нас совсем достают уроки, мы играем в школу. Когда дети сами учат, они даже быстрее запоминают. Хочу отметить еще одну важную вещь — если у вас двое и более детей, главное, чтобы правила игры принимал старший. Если вы не будете поведение и поступки детей противопоставлять между собой и приводить одного в пример другому, то тандем будет более обеспечен: младшие видят, что правила игры принимает старший ребенок и действуют также, они же обезьянки. И тогда приходится срочно придумывать, чем его занять. Этот полезный список подскажет новые решения всякий раз, когда ребенок заскучает. Нужно помнить, что дети младше 3 лет должны находиться в поле зрения родителей многие занятия предполагают наличие мелких предметов. Перебирать и доставать природные материалы из сенсорной английский для детей старый оскол — емкости, наполненной тактильными материалами шишками, орехами, палочками, ракушками, камушками и др. Мама трехлетней крохи Наталья Ботвинник оформляет тематические сенсорные коробки и рассказывает в своем блоге, как и зачем их делать. Пример подобной коробочки ниже на фото. Комкать, рвать, резать ножницами бумагу. Сразу хочется сказать: «Считаю до трех…», «Если ты сейчас же не прекратишь…», «Хорошие дети так себя не ведут…». Потом обычно мучает совесть за невольно вылетевшие «непедагогичные фразы». Но все можно сделать гораздо проще — просто поиграть в игры. Примеры игр для борьбы с гневом: 1. У нас завелся сварливый жук Когда ваш ребенок раздражен, ворчит, или злится, определите, — в чем или в ком проблема. Это, должно быть, сварливый жук. К тому времени как вы, поискав повсюду, поймаете и выбросите этого сварливого жука, в комнате будет раздаваться довольное хихиканье. Рекомендации: Тщательно обыщите вашего малыша на предмет наличия английский для детей старый оскол сварливого жука. «Найдите» его, а когда найдете, поймайте и выбросьте в окно. Он может прыгнуть еще на кого-то и тогда вам снова придется искать. А теперь пойдите и поищите веселого жука. Может быть, он сидит на цветке. Может быть, на мягких полотенцах. А, может быть, вы найдете нескольких веселых жуков и каждому из вас достанется по одному. Обращайтесь с ним бережно, а затем попросите ребенка посадить его себе за ухо, в карман или на грудь. «Поищи веселого жука», — вы можете сказать это своему ребенку в те дни, когда у него плохое настроение и ему нужна помощь. Сейчас мы вымоем плохое настроение из комнаты Когда плохое настроение охватывает всех, вы можете изменить ситуацию, вымыв пол. А так как пол все равно нужно периодически мыть, то, когда дети еще маленькие, эта игра поможет вам убить двух зайцев: все игроки получат удовольствие и пол станет чистым. Материалы: ведро с водой, мыло, швабра, полотенца или тряпки. Рекомендации: Наполните ведро теплой мыльной водой и начните мыть пол шваброй. Пусть все игроки по очереди орудуют шваброй или губками. Не волнуйтесь, что вода будет выплескиваться из ведра. Пусть пол будет мокрым — это всего лишь вода. Дети не заставят себя ждать и начнут играть, разбегаясь и скользя по полу. Когда ребятишкам надоест игра или пол станет слишком скользким, принесите полотенца и пусть они его вытрут. Затем вылейте воду из ведра и отправьте детей под душ. Сами в это время, не переставая улыбаться, забросьте полотенца в стиральную машину. Подушечные бои Для игры необходимы маленькие подушки. Играющие кидают друг в друга подушки, издавая победные кличи, колотят друг друга ими, стараясь попадать по различным частям тела. Сюжетом игры может быть «Сражение двух племен» или «Вот тебе за…» Замечание: Игру начинает взрослый, как бы давая разрешение на подобное действие, снимая запрет на агрессию. Выбиваем пыль Каждому участнику достается «пыльная» подушка. Он должен, усердно колотя по ней руками, хорошенько ее «почистить». Детский футбол Вместо мяча — подушка. Играющие разбиваются на две команды. Подушку можно пинать, кидать, отнимать. Главная цель — забить в ворота гол. Замечание: Взрослый следит за соблюдением правил — нельзя пускать в ход руки и ноги, если нет английский для детей старый оскол. Падающая башня Из подушек строится высокая башня. Задача каждого участника — взять ее штурмом, запрыгнуть на нее, издавая победные крики, типа «А-а-а. Побеждает тот, кто запрыгнет на башню, не нарушив ее стены. Каждый участник может сам себе строить башню такой высоты, которую, по его мнению, он может покорить. После каждого штурма «болельщики» издают громкие крики одобрения и восхищения: «Молодец. Мешочек со злостью — Цель игры — научить ребенка справляться с отрицательными эмоциями, и, не подавляя их, направлять в новое, рациональное русло. Взрослый показывает мешочек ребенку и объясняет, что этот мешочек не простой, а волшебный: все плохое, что накопится в душе, можно класть именно в. После этого становится обязательным условие: злиться, визжать и кричать можно только в этот мешочек. После этого мешочек завязывается, и отрицательные эмоции остаются в нем в самом прямом смысле. Примечание: это психологическая игра в чистом виде. Она особенно полезна и нужна в том случае, если ребенок склонен к агрессии. Игру лучше всего применять в домашнем общении — с помощью нее можно избежать многих классических грубых сцен, которыми сопровождается развитие практически каждого ребенка. Упражнения для дыхания полезны не только для профилактики простудных заболеваний, бронхитов и синуситов, они обучают ребенка правильному дыханию. Недаром, элементы дыхательной гимнастики обязательно включают в комплекс упражнений на занятиях физкультурой. Закрыть глаза, постараться успокоиться, расслабиться. Делаем глубокий вдох и задерживаем дыхание насколько. Упражнение «Воздушный шарик» Исходное положение. Стоя, сидя или лежа, положив руки на нижнюю часть ребер. Перед выполнением упражнения нужно выдохнуть воздух из грудной клетки ртом, чтобы она втянулась. Английский для детей старый оскол медленно делаем вдох через нос, а выдох — ртом. При выполнении упражнения обязательно нужно следить, чтобы живот и плечи оставались неподвижными. Упражнение «Окно и дверь» Исходное положение. В этом упражнении воздух заходит через «окно», а выходит через «дверь». Сначала «окно» — левая ноздря, а «дверь» — правая. Правой рукой зажимаем правую ноздрю, медленно вдыхаем через «окно», потом левой рукой зажимаем левую ноздрю и медленно выпускаем воздух через «дверь». Затем «окно» и «дверь» меняются местами. Совершаем махи прямыми руками вперед и назад, повторяя при этом «Тик-так». Упражнение «Веселый петушок» Исходное положение. Стоя прямо, руки опущены вдоль тела. Поднимаем руки вверх, а затем хлопаем ими по бедрам. Упражнение «Обдуваем плечи» Исходное положение. Стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены вдоль тела, голова прямо Выполнение. Делаем вдох, затем поворачиваем голову налево, делаем выдох через рот, губы при этом свернуты в английский для детей старый оскол. Продолжаем выполнение этого упражнения в следующем порядке: голова находится прямо — «вдох», голова повернута направо — «выдох», голова прямо — «вдох», голову опускаем к подбородку — «выдох», голова прямо — «вдох», голову поднимаем наверх — «выдох», голова прямо — «вдох». Стоя, ноги вместе, руки опущены вдоль тела Выполнение. Делаем вдох, затем выдыхая, совершаем наклоны в сторону, раки двигаются вдоль тела, на выдохе произносим: «С-с-с-с ». Выполняем упражнение 6—8 раз в каждую сторону. Стоя, ноги вместе, руки подняты вверх Выполнение. На вдохе — хорошо подтягиваемся, поднимаемся на носки, на выдохе — руки опускаем, встаем на всю стопу, произносим: «У-х-х » Выполняем 4—5. Ходим по кругу, имитируя паровоз, делая соответствующие движения руками и приговаривая «Чух-чух-чух». Стоя или сидя, руки сложить около рта, изображая горн. Делаем медленный выдох, громко произносим «П-ф-ф-ф». Упражнение «Дерево на ветру» Исходное положение. Сидя на коленях или на пятках. Во время вдоха, руки поднимаем наверх, во время — выдоха, руки опускаем,туловище при этом немного наклоняется. Лежа на спине, закрыв глаза, положив руки на живот. Медленно и плавно вдыхаем, животик при вдохе надувается. После этого также медленно и плавно выдыхаем, чтобы животик втянулся. Объяснить, какую пользу приносят разные домашние животные человеку. Привести примеры овощей, которые растут в земле, лежа на грядке или висят на ветках. Назвать овощи и фрукты красного, зеленого, жёлтого, оранжевого цвета. Назвать лесные деревья, кусты, ягоды и грибы. Чтобы осилить современные нагрузки, нужно обладать большой усидчивостью — как в школе, так и дома. А проводя много времени на стуле, школьник получает знания, но нередко теряет здоровье. Все дело в том, что за таким «ленивым» процессом, как сидение, скрывается большая нагрузка на мышцы спины. Как правило, после третьего урока школьник начинает подпирать голову рукой и горбиться. Поскольку в его возрасте кости и связки растут очень быстро, то стоит ребенку посидеть так с полгода, как у него сформируется устойчивое нарушение осанки — сутулость и сколиоз искривление позвоночника в сторону. Предупредить нарушения осанки можно, если развивать и укреплять мышцы спины. Начать заниматься этим лучше еще до первого класса — с 6 лет. Как может выглядеть на практике ваше занятие с малышом, показали олимпийская чемпионка по спортивной гимнастике, руководитель Центра гармоничного развития для детей и молодежи «Студия Серебрянских» Екатерина Серебрянская и мальчик Влад. » Исходное положение — друг напротив друга. Одновременно наклоняйтесь вперед на прямых ногах и передавайте мяч партнеру, прогибаясь в пояснице и удерживая спину ровно, не округляя. Выполните по 10 повторений в медленном и быстром темпе. Нужно выполнить по 10—20 повторений и в конце при помощи мамы удержать положение наверху до 15 секунд. Движение: одновременно поднять ноги и корпус вверх, дотянуться руками до стоп и прогнуться, соединяя одновременно ноги и руки вверху. В этом положении нужно задержаться до 20—30 секунд, родитель помогает ребенку выполнить упражнение медленно и плавно. Ребенок выпрямляет руки в локтях, медленно наклоняет голову назад и соприкасается теменем со стопами, носки при этом оттянуты. Это положение нужно удержать до 20 секунд. Родитель помогает ребенку и координирует темп. Таз при этом остается плотно прижатым к полу. Верхнее положение нужно удержать до 60 секунд. Родитель пружинистыми движениями медленно выполняет небольшие надавливания на колени ребенка, тем самым помогая ему положить колени на пол. Задача — на выдохе подтянуть одновременно корпус и колени, напрягая пресс. «Следите, чтобы дома ваш школьник сидел, прижавшись спиной к спинке стула — такая поза уменьшает нагрузку на мышцы спины, — говорит. Также можно приобрести ребенку ортопедический стул-корректор. Его конструкция выполнена так, что просто заставляет позвоночник находиться в анатомически правильном положении». Каждый родитель хотя бы раз сталкивался с истериками ребенка. Можно выделить четыре самых распространенных способа реагирования на детские истерики: 1 не замечать; 2 стыдить ребенка; 3 отвлечь; 4 быть с ребенком, говорить «об этом». На прогулке Витя 3 года увидел у мальчика чудесную пожарную машину, которая мигала разными огоньками и издавала громкие звуки. Витя побежал к машине, но хозяин не разрешил Вите потрогать машину. «Ты маленький, отойди», — услышал Витя. Витя горько заплакал от обиды и это еще больше рассердило мальчика: «Иди отсюда, рева-корова». Мама Вити стояла рядом и ждала, когда Витя успокоится. Витя ревел долго, он захлебывался слезами, у него потекли сопли из носа. Он размазывал кулаками грязь по лицу и никак не мог остановиться. Наконец, обессилев от слез, он подошел к маме. Мама Вити считала, что нет ничего страшного в том, что ребенок некоторое время покричит, поплачет или даже поваляется на земле. Она не успокаивала сына, так как хотела, чтобы он сам учился справлять со своими эмоциями. Однако нельзя забывать, что в это время ребенок испытывает негативные эмоции. Вспомните себя в состоянии, близком к истерике. Неприятные эмоции еще долго переполняют вас, порой эти эмоции всплывают в памяти и от этого снова становится почти так же плохо. Но если взрослый в той или иной степени может регулировать свои эмоциональные состояния, то для ребенка это практически невозможно. Ребенок, который в одиночестве переживает негативные эмоции, чувствует себя одиноким, ненужным, нелюбимым, ему может казаться, что его бросили в сложной ситуации. Она говорит: «Не плачь, ты же мальчик, будущий мужчина. Как не стыдно плакать, мальчики не плачут». Диме обидно уже не столько от боли, сколько от маминых слов. Потом падает на землю с криками: «Мне очень, очень больно. Снова поставьте себя на место ребенка. Вам плохо, больно, нужна поддержка близких, а вы ее не получаете. Вместо этого, вас стыдят, ведь «мальчики не плачут». Ира 3,5 года ходила с родителями в зоологический музей. Особенно ей понравились пингвины и она попросила папу купить ей в музейном магазине маленького пингвинчика. Ира долго ревела около прилавка, потом в гардеробе. Папа смеялся: «И не стыдно реветь. Такая большая девочка, а ревешь как малявка. Интересно, если долго рыдать, то появится у тебя пингвин. Папа Иры сам создал напряженную ситуацию, усугубил эмоциональное напряжение девочки. Таня 4 года расплакалась, потому что ей не разрешили надеть новое платье в цирк. Папа сказал: «Когда ты плачешь, ты очень некрасивая». Таня сразу замолчала и все представление была очень грустной. Представьте себе, что вы расстроены и заплакали от огорчения. Вам нужна поддержка, но вместо это близкий человек говорит, что вы — некрасивая. Дети очень быстро переключают внимание с плохого на хорошее и обратно. Поэтому если вы покажете малышу что-то интересное, покружитесь, посмотрите в окно или сделаете что-то еще, что отвлечет малыша, то от истерики не останется и следа. Важно английский для детей старый оскол то, что интересно ребенку. Один малыш очень любил игру «на старт-внимание-марш». Игра осуществлялась следующим образом: мама брала его на руки, говорила вышеуказанные слова и на словах «марш» начинала кружиться. Уже на словах «на старт» малыш начинал улыбаться, «внимание» — улыбка становилась шире, а на словах «марш» он начинал хохотать в голос. Вы можете спросить ребенка о том, что он хочет, чем вы можете ему помочь. Вы можете рассказать ребенку историю о том, как вы сами были в схожей ситуации. Рассказать, что вам тоже было очень грустно, обидно. Папа сказал Кириллу 4 годачто он не получит конфет, пока не вымоет руки. Кирилл расплакался и стал биться головой об стену. Мама подошла к Кириллу, присела на корточки и дотронулась до его головы него рукой. «Знаешь, сынок, мне тоже было бы очень обидно, если бы я не получила конфеты. Он купил конфеты, чтобы порадовать. Папа не хочет, чтобы мы болели. А ты же знаешь, что если не мыть руки, то можно заболеть. Мне тоже очень хочется попробовать конфет. Давай пойдем и вместе вымоем руки». Через некоторое время Кирилл и мама вымыли руки. Малышу, чтобы справиться с истерикой, нужны ласковые руки мамы, ее объятья, добрые слова. Мама показала Кириллу, что принимает его таким, какой он. И даже, когда он в дурном настроении. Ребенку важно знать, что его принимают. Самое главное — не оставляйте ребенка одного наедине с негативными эмоциями. Егор 4,5 года разозлился, что нельзя идти гулять на улице был дождь и стал раскидывать вещи. Он кричал: «Сейчас все раскидаю, все сломаю. Папа молча смотрел несколько секунд на происходящее, потом сел на пол рядом с Егором, посадил его к себе на колени и спокойно сказал: «Мне тоже было бы очень обидно, если бы я не смог пойти гулять. Я очень любил гулять, когда был маленьким. Я думаю, вечером мы пойдем гулять. А сейчас давай займемся чем-нибудь интересным. Только давай расчистим место для железной дороги. Папа Егора поделился с сыном чувствами, показал, что ему тоже было бы неприятно в такой ситуации. Он перенаправил энергию сына в позитивное русло, причем целенаправленно предложил игру, для которой нужно было убрать вещи. Как это сделать ненавязчиво и английский для детей старый оскол, наши советы. Пусть это будет большой настенный календарь и в нем будут расписаны дела сразу всех членов семьи. Можно завести каждому отдельный настенный календарь и повесить их рядом, чтобы сверять расписания. Календарь должен быть на видном месте, в досягаемости должны быть карандаши, маркеры, клейкие листочки, чтобы можно было делать пометки и приклеивать их прямо на календарь. Очень удобная и полезная вещь — контрольные списки на любой случай жизни. Приучайтесь к ним вместе английский для детей старый оскол детьми. Можно начать с простых: «5 вещей, которые нужно сделать перед сном», «Что должно лежать в портфеле», «Что брать с собой в поездку к бабушке»… Поощряйте ребенка и самого создавать такие списки, они будут служить своего рода опорой в нужный момент, и помогут быстро собраться и ничего не забыть. У вас эта работа съедает массу времени, а ведь вы вполне можете ее доверить ребенку, он справится, причем испытывает гордость за то, что оказался полезен маме и умеет делать важные вещи по дому. Это может быть сортировка чистого белья, развешивание одежды по вешалкам, раскладывание чистой посуды по местам, помощь с разбором продуктов по шкафчикам, правильная расстановка книг в шкафу и т. Эта замечательная привычка сэкономит вашей семье массу времени и нервов, если она у вас приживется. Всю одежду, в которой вы завтра идете в школу, на работу, в детский сад, приготовьте сегодня, погладьте, подберите аксессуары. Для девочек, кстати, это может стать приятным ежедневным ритуалом — подбирать одежду на завтра. В сумках-рюкзаках уже тоже все, что нужно, должно лежать, все телефоны должны быть заряжены, карандаши подструганы… 5. Объясните сначала, что такое планировщик, как он может помочь успевать все делать и следить за многими вещами одновременно. А затем купите тот, что понравится ребенку, и научите его им пользоваться. Ребенок вскоре и без подсказок начнет понимать, насколько это важная и ценная вещь — время, и что нужно с уважением относиться к времени других людей, сверять свое расписание с семейным календарем, чтобы избежать конфликтов в планировании. На практике в планировщик ребенок записывает и школьное расписание, и расписание всех секций и кружков, а в свободное время можно спланировать поход в кино всей семьей или поездку на лыжную базу. Чтобы все мелочи не валялись одной кучей в ящике письменного стола, заведите ребенку много контейнеров или органайзеров под мелочи. Их можно сделать и самим, заодно проведя больше времени друг с другом. Для всех школьных материалов должно быть хорошо организованное место — держатели под тетради, учебники, карты, атласы и пр. Создайте ему подходящие условия, обеспечьте тишину, не отвлекайте. Но пусть это будет всегда примерно в одно и то же время. Проводить время на английский для детей старый оскол с родителями это сказочное удовольствие для детей, особенно если мама доверяет какой-то процесс, пусть даже просто по подготовке продуктов. Кулинария дает хорошие уроки по организованности: подготовь все продукты в нужном количестве, рассчитай время приготовления, составь список закончившихся продуктов… А вот и новый контрольный список, который ребенок легко поможет вам составить. По сути, это советы совсем немного из множества для всей семьи. Приучать ребенка к организационным навыкам можно только своим собственным примером. И если у вас и так с организованностью все в порядке, то эти советы вам вряд ли откроют что-то новое. Но иногда родителям тоже нужен толчок — вставать раньше, убирать на место взятые вещи, составлять списки, продумывать заранее, не забывать о встречах… Возможно, воспитание организованности в детях станет одновременно стимулом воспитать организованность в себе самих. Для детей 5—6 лет Брат куда-то кубик спрятал. Просто мы играем с братом: Брат мой прячет — я ищу. Я кричу:- Прекрасно знаю, Не сбивай и не дразни. Брат на это отвечает: -Если знаешь, объясни… 1. Она нарядна как артистка, Вспорхнула на тюльпан, на мак И села вдруг на мой башмак. А это — африканский слон, Бананы очень любит. Эту речку даже кот Перейти сумеет вброд. А в океане много места, В нём и двум китам не тесно. Его я начал раздувать, Стал пузырёк цвета менять. Легко вам отвечу, Подумавши здраво. Лучше сядем на качели - Вот нам будет весело. Чтобы оживить игру, скажите, например, что это угощенье для мишки и зайки, причем мишка любит только вишни, а зайка — только крыжовник. Перекладывать бусинки надо по одной, беря тремя пальцами покажите. Если какие-то бусинки упадут на стол, попросите подобрать их с помощью совочка. Обязательно доведите работу до конца — этот навык очень важен. Поэтому на первых порах берите меньше бусинок. Как выбрать отсюда все рисовые зернышки. Это трудно сделать даже твоими маленькими и ловкими пальцами. Объясните, почему так получается, насыпав в сито сначала чистую манку, а потом — рис. Просеянный рис надо пересыпать в приготовленную тарелку. Порадуйтесь вместе с малышом достигнутому результату. Предложите малышу с помощью маленького сита с ручкой выловить все эти предметы и сложить их в тарелку, стоящую на подносе справа от миски. Сито малыш должен держать в правой руке. Все просыпанные зерна ребенок должен смести щеткой в совок. Не забудьте сдержанно похвалить ребенка, если он аккуратно убрал. Переходить к переливанию следует только тогда, когда ребенок хорошо освоит пересыпание. Помогите начать и закончить переливание — это для него треднее. Покажите, как собрать разлитую воду губкой. Предложите приготовить праздничный обед для кукол. Помогая ребенку, не сковывайте его фантазию — победите соблазн лепить вместо. Поставьте перед ребенком несколько маленьких баночек с закрытыми крышками банки должны отличаться размером и формой. Предложите открыть все баночки, а потом снова закрыть, правильно подобрав крышки. Если крышки закручиваются, проследите, чтобы английский для детей старый оскол крутил крышку, а не банку. Сначала научите малыша переносить губкой воду из одной тарелки в другую. Поставьте на поднос две тарелки: слева с небольшим количеством воды, справа — пустую. Покажите, как пользоваться губкой, набирая ею воду в одной тарелке и отжимая над. Обратите внимание на то, что вода не должна капать с губки на поднос. Затем пролейте немного воды на поднос и покажите, как вытереть лужу, собрав ее губкой. Он будет рад тому, что у него, как у взрослого, есть своя обязанность. Покажите ребенку, как держать щетку правой рукой, как сметать ею со стола, как подставлять совок, чтобы мусор не падал на пол. Яркий или темный кант по краю совка поможет в этом: совок надо подводить под крышку стола так, чтобы канта не было видно — тогда на пол ничего не просыпется. В глубокую тарелку налейте воды и бросьте несколько мелких плавающих предметов. Предложите малышу выловить их по одному ложкой и переложить мелкую тарелку. Вначале помогите ему, слегка направляя его руку. Следите, чтобы ребенок правильно держал ложку. Важно довести упражнение до конца: все предметы перенести в мелкую тарелку, а пролитую воду — собрать губкой. Обе чашки должны быть сухими. Вначале, двигая рукой ребенка, покажите, как набрать неполную ложку крупы, дождаться, чтобы крупа перестала сыпаться с ложки, и, плавно двигая рукой, перенести английский для детей старый оскол к правой чашке и опрокинуть над. Помогите малышу набрать крупу, когда ее останется мало подскажите, что надо нагнуть чашку левой рукой. Полезно сочетать это упражнение с размешиванием. Например, ребенок может сам насыпать сахар в чай и размешать. Однако это не всегда получается: движения у ребенка еще резкие, ложка бьется о чашку, чай выплескивается. Помогите малышу, двигая вначале его рукой. Учтите, что ребенку намного интереснее размешивать в воде вещества, которые, английский для детей старый оскол окрашивают. Проследите, чтобы ребенок правильно держал ложку. С этим упражнением можно связать много игр: приготовление лекарств, еды и т. Чтобы ребенок хорошо освоил действия с ложкой, совмещайте это упражнение с пересыпанием ложкой. Ограничьте ее чем-либо, например, полосками бумаги. Поиграйте: дорожка может идти от одного выложенного из спичек домика к другому. То прилипнут, то порвутся, то получаются оладушки вместо ажурного и тонкого теста. Приходится изрядно потрудиться, чтобы получилось действительно вкусное и красивое блюдо. Все тонкости приготовления идеальных блинчиков. Теперь приготовить их не составит труда даже новичкам. Старайтесь выбирать самые лучшие, качественные продукты. Следите за тем, чтобы все ингредиенты были свежими. Молоко или кефир нужно выбирать не очень жирное. А если разбавить молоко минеральной водой, блинчики получатся ажурными. На сковороде для блинов не английский для детей старый оскол экономить. Чугунная подходит лучше всего — она равномерно прогревается и долго держит тепло. Молоко должно быть теплым, не горячим. Яйца лучше отдельно взбить вилкой со щепоткой сахара и соли. Муку лучше смешать с молоком, и только потом добавить в смесь взбитые яйца. Яйца в момент смешивания с молоком должны быть комнатной температуры. Если английский для детей старый оскол получилось слишком густое, его можно разбавить. Молоко добавлять не стоит, иначе блины могут пригореть. Можно разбавить и пивом, тогда они получатся тонкими и прочными. Сковорода должна быть раскаленной, чтобы блины не прилипали. Если первый блин комом — скорее всего, из-за недостаточно прогретой сковороды. Жарить лучше на умеренном огне. Если блины рвутся и не пропекаются, значит, в тесте не хватает муки. Еще один совет — добавьте ложку растительного масла в тесто. Тогда блины не будут липнуть к сковородке. Кстати, если в тесте есть масло, то смазывать сковороду нужно только перед первым блином. Чем больше в тесте сахара, тем румянее получаются края блинов. Но здесь важно знать меру, слишком сладкое тесто будет пригорать. Если сбрызнуть готовые сладкие блинчики лимонным соком, это подчеркнет тонкий вкус теста. И самый главный секрет — приготовленное с душой всегда вкусно. О чем стоит подумать заранее и чему научить ребенка: 1. Имя, возраст, адрес — это то, что ваши дети должны знать. У ребенка во внутреннем кармане одежды всегда должна быть ваша визитка визитку может заменить простой листок. Здесь стоит указать не только телефоны его родителей, но и домашний адрес, контакты ваших друзей дополнительные телефоны помогут дозвониться, даже если ваш телефон будет недоступен. Если у ребенка есть медицинские противопоказания, эти данные также стоит внести на визитку. Для самых маленьких подойдут телефоны с ограниченным числом кнопок каждая из них соответствует номеру близкого человека. Важно: телефон помогает определить местоположение ребёнка. В ней должны быть телефоны воспитателей учителейдрузей и родителей друзей вашего ребенка. Следующий момент — составьте список волонтерских организаций, которые занимаются поиском детей в вашем городе. В отличие от милиции, волонтеры способны организовать поиски сразу после вашего звонка. Найдите телефон Бюро регистрации несчастных случаев. Это подразделение специально создано для оперативного сбора информации по городу и ответа гражданам, разыскивающим своих пропавших родственников. Потратьте пару минут, чтобы обзвонить эти номера заранее и проверьте, активны ли они или. Поиграйте в квест: поговорите с английский для детей старый оскол, что он будет делать, если потеряется в городе. Из ответов вы сможете понять, насколько ребенок готов к критической ситуации. Спросите его, знает ли он что делать, если вы разминетесь в транспорте. Как нужно действовать, если ребенка на улице постараются увести насильно. Постарайтесь взамен односложных советов, как поступать в той или иной ситуации, объяснить ребенку, почему именно так следует поступать. Если ребенок совсем маленький, ситуацию можно разыграть на основе сказки. Потерявшись, дети очень сильно боятся, что вы будете кричать на. Поэтому ребенок может очень легко забыть, что ему нужно делать в сложной ситуации. Когда вы будете учить ребенка, как ему поступать, постоянно делайте упор на то, что вы ни в коем случае не будете его ругать. Самое простое правило взрослые помнят еще с детства «Стой, где стоишь». Ему же необходимо научить и ребенка. Так вам будет проще найти друг друга, если вы разминетесь в магазине или музее. Чему стоит научить ребенка, если он совсем маленький. Как ни странно, инстинктивно малыши поступают самым правильным образом: потерявшемуся ребенку психологи советуют сесть на пол и начать звать своих родителей. На самом деле, именно это и делают дети. Родители должны научить ребенка еще одной вещи. Объясните малышу, что если к нему подходит незнакомый человек и пытается его куда-то увести, ребенок должен очень громко повторять следующие слова: «Ты чужой, я тебя не английский для детей старый оскол. Это не мой папа Это не моя мама. Только в этом случае ребенок привлечет к себе внимание прохожих в английский для детей старый оскол случае, посторонние люди все спишут на семейную сцену. Отругать и жестко пресечь слезы. Игнорировать и ждать, пока сам отойдет. Семейный психолог Екатерина Бурмистрова — о капризах дошкольников. Очень часто внутренние родительские состояния толкают ребенка на плохое поведение. Мы чувствуем свою вину за что-то, а дети у них ведь словно встроены радары прекрасно видят наше состояние. Они прекрасно понимают, что если родители ощутят свою вину, они будут гораздо более уязвимее, сговорчивее, мягче. Речь не идет о сознательной манипуляции. Дети это чувствуют на уровне изменений гаммы запахов. Пошлепать, а потом пожалеть, разрешить больше, чем надо, — любимое родительское. Некоторые мамы, когда в магазин идут, думают: «Ну, раз ему так не повезло с матерью, игрушечку купим, чтоб жизнь была получше». Ребенок запоминает и непосредственный ответ, и состояние родителей после того, как они так или иначе прореагировали. И он этим начинает не то что пользоваться — нет, он не монстр. Но интуитивные выводы все-таки делает. Родителям надо понимать, что с ними происходит, и что с этим умеет делать ребенок. Если ребенок после вспышки ярости, раздражения родителей может очень здорово раскручивать их на что-то, за этим нужно внимательно следить. В каждой семье бывают такие ситуации. Есть базовое понятие, которое психологи называют нормативным конфликтом, — ситуация, которая изо дня в день, или из недели в неделю присутствует в отношениях, негативно окрашенная, неприятная, повторяющаяся. Человек не осознает момент, в который кричит. Женщины после родов подвержены всякого рода эмоциональным дисбалансам. Гормональный фон приводит к подвижности эмоциональной сферы. Про себя и свои эмоциональные особенности нужно знать как можно. Например, к вечеру вам сложнее остановить свою реакцию раздражения. И пусть это знают близкие, в таких случаях хорошо бы их предупреждать вербальным или невербальным способом герань на подоконник выставите. Дети чувствуют наше состояние Когда ребенок падает на пол в истерике, а на следующий день выкидывает еще что похуже — вы начинаете бояться. И пока вы испытываете страх, ребенок будет падать на пол. Как правило, позиция родительская либо очень горячая, эмоции перехлестывают, либо бессильная, не влиятельная. Но чтобы воздействовать на поведение ребенка, вы должны быть не слишком горячи и не слишком холодны. А что же происходит в полярных состояниях. Если у вас шок, паника, растерянность, малыш, видя вашу взвинченность, не слушается. Если же вы слишком отстранены, ребенок будет добиваться неравнодушия любыми способами. Задача родителя удержаться в позиции влиятельной и спокойной. А подсознательная цель ребенка — вас с этой позиции сдвинуть как в игре Царь-гора, когда прыгают на ножке и толкают друг другавывести вас из равновесия. Но, поверьте, ребенок не специально это делает. Ругать его за такое не имеет смысла. Не теряйте точки покоя Одна из базовых составляющих родительского искусства — не терять точки покоя. С работающими родителями что происходят. В то время, когда дети их видят, родители ведут себя очень концентрированно. Все поведение, которое у неработающего родителя распределено на 24 часа, у работающего сконцентрировано на то время, пока малыш. Самое плохое поведение достается всегда самым близким людям. Это обратная сторона огромной привязанности. Маленькие дети особенно сильно привязаны именно к матери. Мама уходит, отлучается на работу или по делам, приходит домой, ребенок устраивает скандал. Бабушка говорит: «Без тебя он золотой ребенок. Со мной он никогда таким не бывает». Мама задается вопросом: «Ну почему. Не с вами что-то не то, и не с бабушкой что-то не то, это ребенок хуже всего ведет себя с самыми близкими людьми. Если основным воспитателем является папа, тогда ему будет адресован весь негатив. Не надо удивляться, что плохое поведение достается именно. Когда вы слышите такие слова или видите ребенка в ярко окрашенном эмоциональном состоянии, помните, что это обратная сторона очень большой любви. Мы гораздо более адекватны в отношении с другими людьми, до которых нам меньше дела. Слишком много сил уходит на самообвинения: «Почему со. » Мысль, что «я плохая мать, со мной что-то не то», не дает хорошо воспитывать ребенка. Это один из основных деструктивных факторов в психологии родителей, один из врагов гармоничного воспитания. Как только вы подпустили к себе мысль «Я плохая мать», вы начали работать против себя и против ребенка. Этого гостя лучше вовсе не пускать в голову. Воспитание не должно быть идеальным Еще одна аксиома: воспитание не идеальный процесс. Это процесс человеческих взаимоотношений, и он должен быть с шероховатостями. Воспитание состоит из бесконечного количества пограничных конфликтов, неоднозначных ситуаций, праздников в отношениях и суровых будней. Родителям достается английский для детей старый оскол самое плохое, и самое интересное. А домой пришел, сбросил костюм до трусов — и расслабился. Любой ребенок ведет себя во внешнем мире гораздо более адекватно, чем среди близких. И чем больше он выкладывается во внешнем мире, чем больше старается быть там для всех правильным, тем больше он расслабляется дома. Вам кажется, что вам не хватает авторитета, а он просто дома. Уважайте шанс малыша на отдых. Постоянный тонус не доведет ни до чего хорошего. Ребенок в эмоциональной ловушке — как предотвратить. Что делать, если имеют место систематически раздражающие образцы поведения ребенка, например, детский крик, падание, нытье. Тяжелое детское поведение настолько неприятно, что мы внушаем себе, что оно кончилось и. Мы не анализируем и не готовимся к следующему. Это неправильно с нашей стороны. Надо готовиться к следующей вспышке и знать, когда она может наступить. Попробуйте предугадывать на шаг вперед, что ребенок хочет сделать. В момент, когда он уже открыл рот в истерике, у вас вряд ли получится его успокоить. А вот если на несколько минут раньше, когда ребенок только готовится попасть в свою эмоциональную ловушку, вы можете попытаться изменить ситуацию. Когда ребенок находится в истерике или другом ярко окрашенном эмоциональном состоянии, воспитывать его абсолютно бесполезно — только силы тратить и отношения портить. Нужно каким-то образом либо прекратить, либо переждать этот эпизод и воспитывать малыша в нейтральное время. В 80% вспышек дети не виноваты Если ребенок соглашается, что был неправ, английский для детей старый оскол «прости, мамочка», это значит, что он и правда был виноват. Но в 80% вспышек дети не виноваты. Маленький человек не может нести ответственность полностью. Поведение 2-3-летнего ребенка — зона родительской ответственности. Если эмоциональные вспышки и сложное поведение ребенка разобщают папу и маму, это однозначно плохо. Если в тот момент, когда ребенок орет, а мама пытается с этим что-то сделать, папа не на стороне мамы, не в плотной коалиции с ней, то его позиция только закрепляет эти эпизоды, делает их более интенсивными, часто повторяющимися. Попробуйте заранее договориться, как вести себя в моменты, когда ваш ребенок в истерике. Это не значит, что папа и мама должны быть полностью единомышленниками во всех вопросах воспитания. У людей разнополых, разновозрастных не может быть полностью одинакового взгляда на воспитание. Это один из мифов о родительстве, что взгляды на воспитание английский для детей старый оскол супругов могут быть подведены к общему знаменателю. Бывают семьи, где это. Мужчины и женщины разного ждут от детей, но согласовать можно даже несхожие позиции. А вот любое детское поведение, которое работает на ухудшение родительских отношений, на провоцирование конфликта, будет закрепляться раз от раза. Проблемы поведения ребенка — результат проблем в семье Часто бывает так: приводят ребеночка к психологу и говорят: «Какой-то он у меня не. Вы мне, пожалуйста, почините быстренько». Почти всегда оказывается, что, если это ребенок-дошкольник, дело вообще не в. Его поведение плотно вмонтировано в семейную систему, является одним из винтиков большого механизма. Дело может быть в отношениях тройки мама-папа-ребенок или в отношениях папы-мамы. Сложное поведение ребенка может быть связано с миллионом разных причин. К примеру, родился следующий малыш — братик или сестричка. Или ребенок может очень капризничать по вечерам, потому что у него есть страхи перед засыпанием. Надо всегда очень хорошо понимать, с чем может быть связано данное поведение, с которым вам непросто. Ребенок визжит на высоких нотах. Он уже знает, что папа от этого сильно злится. Видно, что злится, меняется лицо. В этот момент ребенок, он еще мал, не может еще прекратить визжать, чувствует папино состояние и понимает, что с ним что-то не то, раз папа на него сердится. Если на детском языке, то это называется «папа меня не любит». Нужно говорить об этом в нейтральное время, когда вы сами вменяемы. Объясните малышу: «Родители, бывает, сердятся на детей, но они сердятся, потому что родителям совсем не все равно, что происходит с детьми. Они поэтому сердятся и могут накричать, а потом очень сильно расстроиться». У ребенка должно быть базовое убеждение, что как бы родитель себя ни вел, он любит. В понимании ребенка раздраженный родитель — равно злой родитель — равно плохой родитель — равно родитель, который не любит. Следует знать, что абсолютно нормально испытывать разные эмоции по отношению к ребенку. Другое дело, как вы относитесь к тому, что чувствуете. Если вам это не нравится, то приложите усилия — изменитесь. Каждый сам решает вопрос — имеет он право раздражаться или. Курс «Красивый почерк» Старт в январе 2019 г. Буквы «пляшут», имеют неправильный размер, наклон, «выскакивают» за границы рабочей строки. Часто это приводит к нервозности, к неуверенности ребенка в собственных силах и возможностях, снижению скорости письма и снижению отметок в школе. Если вас волнует почерк Вашего ре … — Читать дальше бенка, и вы искренне хотите ему помочь, то именно для вас мы подготовили замечательный интенсивный курс «Красивый почерк». Вместе мы будем учиться красиво писать каждый крючок, каждую наклонную, используя особую речевую формулу. Написание букв отрабатывается не в алфавитном порядке, а по сходству элементов. При этом работает принцип «от простого к сложному». Сначала ребенок отрабатывает написание элемента «наклонная», лежащей в основе практически всех букв, и элемента «крючок», составляющего основу большинства букв русского алфавита. Затем постепенно подключаются другие элементы. Написание каждого элемента, а затем и буквы, сопровождается обязательной речевой формулой. Ребёнок понимает, из каких уже знакомых ему элементов состоит та или иная буква. А многократный повтор речевой формулы делает для него процесс написания букв и их соединений понятным и простым. Работа в прописях ведётся карандашом и каждый элемент прописывается, столько раз, сколько это будет необходимо для отработки навыка. Для облегчения этой задачи в прописях разработана последовательная система усложнения. Количество ориентиров постепенно сокращается и ребенок плавно переходит к написанию буквы без них, а затем и в тетради для дальнейшего закрепления навыка и ускорения процесса письма. Контакт между родителями и детьми — радость, удобство и гарантия предотвращения конфликтов и недоразумений. Как сохранить его с младенчества на долгие годы. Во многих семьях этому помогают привычные ритуалы, изо дня в день проходящие через всю жизнь. О том, какие ритуалы приняты в семье автора и как они «работают», рассказывает доктор психологических наук, профессор Николай Иванович Козлов. Но в нашей семье эта проблема благополучно решена, потому что Ритуал Утреннего Вставания, сочиненный нами и подогнанный под наши ценности, повторяется каждое утро уже который год… Звучит будильник. Поворачиваю голову и целую жену иногда нежно, иногда смешно. Громко и весело оповещаю всех о том, что наступил новый хороший день естественно, никто еще не проснулся. Встаю, включаю музыку и иду в ванну. Наполняю два ведра холодной водой, включаю теплую воду в ванную. Возвращаюсь и начинаю делать Ване массаж, голосом организовав то же самое между начинающими просыпаться мамой и Сашей. За пять минут ванна наполняется, туда Ваня бежит сам, а Саше нравится приехать туда на моих руках. Дети погружаются в воду, я — снова в постель. Пять минут утреннего блаженства у. Но тут дети начинают буянить в ванне, я туда иду и вынимаю затычку, вода сливается, мы с детьми чистим зубы. Вода слилась, Шура вылезает из ванны на стиральную машину, Ваня включает себе маленький теплый душ и там кайфует. Вопрос Ване, из какого ведра он будет обливаться. Он выбирает где поменьшедуш выключается, ведро под веселые возгласы всех на него выливается, и он вылезает, получив полотенце. Теперь под душем греется Шура, я Ваню полотенцем растираю, и он бежит к маме, которая еще в постели… Шуру надо предупредить, что душ выключается и ведро готово, тогда он доволен и под холодным потоком прыгает радостно. Растираю полотенцем, несу к маме и скидываю в общую кучу. Теперь приношу гантели, гири и разгоняю всех из постели на зарядку. Вроде бы ничего хитрого, но все ладно подогнано друг к другу и, главное, разучено всеми до мелочей. Детишки уже не задают вопросов, почему надо утром обливаться холодной водой: Ритуал сделал это аксиомой, исходя из которой решаются все другие проблемы. Наши порядки работают, потому что работают каждый день — годами. Исключительно полезная вещь — умно созданный ритуал, обращенный временем в устойчивую традицию. Самый лучший воспитатель не тот, который умеет говорить умные и добрые вещи. Лучший воспитатель — тот, который умеет создавать умный и добрый образ жизни. Слова можно пропустить мимо ушей, а образ жизни перемелет любого. Поэтому нет проблем воспитания у родителей, в семье которых сильные и умные традиции. Беседы о нравственности, конечно, тоже будут не лишними, но что говорить, когда все это впитывается просто из воздуха — воздуха семейных традиций. Доброе утро — бодрое утро для всей семьи. Любопытно: не все понимают, что говорить друг другу с утра «Доброе утро. » — это не просто добрые чувства от души, это — ритуал. То, что кажется в нормальных семьях таким естественным а что может быть естественнее утреннего приветствия «Доброе утро. Этот ритуал кто-то, какой-то творческий человек, придумал и ввел. Наверное, это было вначале искусственно, а потом стало привычным и естественным. Итак, ритуал состоит в том, что с утра все с теплой улыбкой говорят не буркают, а тепло и с улыбкой говорят друг другу «Доброе утро» и целуют тут по разному — в плечико, в щечку, в губки. Это — формат, то есть обязательное требование взаимоотношений. Ты можешь быть не выспатым и в обиде, но сказать «Доброе утро. А когда ребенок подрастет в такой обстановке и к этому привыкнет, это станет для него абсолютно естественным. Это перестанет быть для него ритуалом и станет просто добрыми чувствами — от души. Ложиться спать, не подойдя к другим членам семьи и не сказав им с улыбкой и поцелуем «Спокойной ночи. Этот кто-то прокрался к нему под одеяло и не щекотно, а приятно поглаживает его пальчики. Большой пальчик, следующий, следующий… мизинчик — все пальчики получают свои поглаживания и поцелуи. » — голос мамы или папы сопровождает этот мягкий утренний массажик. Здесь важна осторожность — у каждого ребенка своя чувствительность, и для кого-то даже мягкие поглаживания могут ощущаться как острая щекотка. Однако, как показывает опыт, мягкие и заботливые руки родителей чувствуют, что сейчас приятно ребенку. Важно, чтобы ребенок не приучился даже в режиме игры отдергивать ноги по типу «Ну щекотно, уйди, не хочу. » — Он сам при этом улыбается и знает, что мама все равно будет его гладить и ему на самом деле приятно, но позже эта игра может этот ритуал полностью разрушить. Всегда ли и всех ли детей можно к этому ритуалу приучить. К сожалению, то, что упущено, восполнить можно не. Если родители приучили ребенка к этому ритуалу с детства, он привычен так же, как дышать и умыться. Приучать к этому ритуалу первоклассников уже труднее, подростков — скорее неуместно, у них сейчас не тот возраст. Смотрите свою ситуацию сами, думайте. Но если у вас дети английский для детей старый оскол маленькие, ритуал «Милые пальчики» хорошо войдет в образ жизни семьи, стать полностью естественным и внутренне обязательным, таким же, как утреннее «Доброе утро. Но ненормально, если в семье нет желания и нет традиции все-таки завтракать. В хорошей семье все знают, когда у нас то есть у всей семьи завтрак, и когда на завтрак всех зовут, то на завтрак все идут. Телевизор в хорошей семье не слушают, в хорошей семье за завтраком — обязательно общий разговор. Обычно каждый предлагает тему, которую хотелось бы обсудить ему, и эту тему все за едой внимательно обсуждают. В семьях с высокой культурой популярны правила «А ты что думаешь. » и «Повтори, согласись, добавь»: это действительно всех очень сближает. На самом деле эта традиция касается не только завтрака: так же организуется и ужин, и в выходные дни — обед. Нам нравится быть вместе, мы — семья, мы —. Чтение молитвы перед едой — традиция религиозная, а что может быть заменой этому в семьях со светским мировоззрением. Я для своих детей написал Слово, и оно некоторое время, с 4 до 6 лет, нам очень помогало. Как только дети стали читать это слово, атмосфера за столом изменилась чудесным образом. Ведь прочитав Слово, ты берешь обязательство, а после еды будет Отчет: все детки, отвечая на вопросы, будут поднимать руки. Как хочется ее тянуть до неба. Возможно, это Слово пригодится еще кому-нибудь. Главное его достоинство — в его немудрености. Вот оно: Я люблю свою семью И ее не подведу. Я поем и суп, и кашу, Все, что даст нам мама наша. Если мама даст нам рис — Съем я рису без каприз, Потому что привереда Остается без обеда. Я смогу не баловаться, Не болтать и не смеяться, Пока ем, молчу как рыба, А поел — скажу спасибо. Чтоб себя мне уважать — Буду слово я держать: Только тот, кто держит слово, Уважения достоин. Тут не может быть разборок и нравоучений, на крайний случай после ссоры можно посидеть просто рядом, погладить ручку, поцеловать пальчики и сказать: «Я тебя люблю. » То, что говорится на ночь, остается в глубине души и на всю жизнь. Говорите друг другу теплые слова. Все эти ритуалы — только пример, только повод задуматься, что в своей семье наши отношения творим мы. Тут все индивидуально — и если мама например разбудила дочку ритуалом «Милые пальчики», то с папой дочка встречается через ритуал «Доброе утро». В каждой семье могут быть ритуалы свои, в разное время и у каждого возраста разные, важно только, чтобы мы искали то, что будет поддерживать наши отношения день ото дня. Новый год уже близко Дед Мороз и Снегурочка спешат в гости к своим маленьким друзьям. Заявки на новогоднее поздравление от Деда Мороза и Снегурочки можно сделать следующими способами: 1.
Когда освоится, будет, конечно, пораскованней, но вообще-то он у нас зажатый. Не волнуйтесь, что вода будет выплескиваться из ведра. Ребенку важно знать, что его принимают. Однако к каждому ребенку требуется особый подход, который зависит от способностей и возраста маленького полиглота. В глубокую тарелку налейте воды и бросьте несколько мелких плавающих предметов. Даже не замечаю, как быстро пролетает час урока, т.