ГДЗ по английскому языку для 9 класса Комарова Ю.А. Инновационная школа
Последовательность действий дана на картинках. Затем они читают слова спхяоетоятельно.
Дети должны вписать недостающие буквы в словах, а затем сказать, что они любят, а что не любят из того, что изображено на картинках. Дети должны взять в кружок первую букву каждого слова буквы перепутаны , а затем произнести это слово. Здесь вы найдёте комментарии, рекомендации по работе с изучаемым материалом учебника и рабочей тетради, а также ключи к упражнениям. Дети вписывают нужную форму Не'в или 81293.
ГДЗ по английскому языку для 9 класса Комарова Ю.А. Инновационная школа - Рипсп Панч и диду Джуди — герои популярного в Великобритании кукольного представления.
У вас в руках не совсем обычная книга. И вот появилась книга для родителей. Для кого она написана - понятно. Мы сразу хотим оговорить следующий момент. Создавая наш учебник и его компоненты, мы изначально преследовали цель сделать его. И если по другим предметам родители могут помочь своим детям в рамках школьной программы, в области иностранных языков это получается далеко не у. Цель книги — дать родителям возможность помочь детям не отстать от сверстников. Здесь вы найдёте английский диктор страница 35 учебник, рекомендации по работе с изучаемым материалом учебника и рабочей тетради, а также ключи к упражнениям. Английский диктор страница 35 учебник нём записаны многие упражнения. Хотим вас предостеречь от того, чтобы ваш ребёнок получал готовые ответы. Это пойдёт ему только во вред. Ответы мы даём только для вас, чтобы вы смогли проконтролировать вашего ребёнка. А если у вас всё-таки появятся вопросы. Желаем вашему ребёнку и вам успешного изучения английского языка с нашим учебником. Надежда Быкова Марина Поспелова 1. Дети учатся разыгрывать диалог по образцу. Дети учатся спрашивать: Наш аге уои. Слушай и повторяй за диктором. Они повторяют звук и слово за диктором и смотрят на картинку и на слово в учебнике. Во время последующих прослушиваний дети начинают постепенно повторять то, что они запомнили. Диск прослушивается столько раз, сколько ребёнку требуется времени на запоминание рифмовки. Посмотри на картинки и напиши первую букву в своей тетради. Ьед Рабочая тетрадь Му Ьеиегз. Дети обводят сначала букву-образец по направлению стрелочек, а затем уже написанную букву. Далее дети пишут буквы самостоятельно. Дети должны взять в кружок первую букву каждого английский диктор страница 35 учебник буквы перепутаныа затем произнести это слово. Посмотри на картинку и прочти нужное слово. Дети смотрят на картинки, выбирают слово, которое соответствует картинке, и записывают в тетради буквы ответов а или Ь. Потом они читают вслух слова, соответствующие картинке. Далее они пишут буквы самостоятельно. Дети вписывают пропущенные буквы, а затем читают слова. Перепиши слова в тетрадь, вставляя пропущенные буквы. Дети пишут в тетрадях слова целиком, а затем читают их вслух. Прочитай слова и выбери правильный ответ. Дети смотрят на ряд слов и выбирают то слово. Они записывают в тетрадях буквы ответов а, Ь или са потом читают слова вслух. Дети находят и обводят слова, обозначающие предме-. Затем они читают слова самостоятельно. Перепиши слова в теттшъ, вставляя пропущенные буквы. Дети пишут в тетрадях слова, вставляя пропущенные буквы. Расположить слова в своих тетрадях они должны так же, как показано в учебнике. Дети смотрят на картинки, слушают запись упражнения на С. Затем они читают слона самостоятельно. Детям нужно показать только те слова, которые не начинаются на буквосочетания с}: и 311, и назвать. Затем они читают слова спхяоетоятельно. Буквосочетание Н: может кхроизносвяться глухо О. В артикле и местоимениях оно всегда произносится звонко. Составь слова и напиши их в тетради. Дети составляют слова из букв, которые написаны вокруг карт-инок. Затем они читают слова самостоятельно. Перепиши слова в тетрадь, вставляя пропущенные буквы. Дети смотрят на картинки и пишут в тетрадях слова. Чтобы не сделать ошибки, обратите внимание на то, что там, где пропущена буква, стоит один прочерк. Там, где пропущено английский диктор страница 35 учебник, стоят два прочерка. Правила не существует, и слова нужно запоминать. Дети обводят в кружок картинку, иллюстрирующую слово, в котором нет данного букаосочетания. Подбери нужные слова к картинкам и перепиши их в тетрадь. Дети смотрят на картинки и слова в рамочке, находят правильное слово для каждой картинки и записывают его в тетрадях. После этого они должны написать эти же слова заглавными буквами. Спой песенку, сопровождая её движениями. Дети слушают песню и повторяют слова за диктором, показывая на буквы в учебнике, когда их слышат. Многократное прослушивание и имитация необходимы, так как они будут способствовать непроизвольиому запоминанию песни. Чем чаще звучит песня, тем быстрее ребёнок её запомнит. Включайте её, когда ребёнок завтракает, одевается, играет и т. Дети обводят сначала буквуюбразец по направлению стрелочек, а затем уже написанную букву. Дети читают буквы алфавита и выполняют задание - пишут пропущенные заглавные буквы. В этом упражнении даны имена главных героев, которые будут с детьми на протяжении трёх лет. Дети слушают и повторяют их имена за диктором. Поговори со своим одноклассником, используя образец. Мы используем структуру Ттв 18 — Это. Следует обратить внимание на то, чтобы ребёнок правильно произносил первый звук звонкий межзубный. По правилам этикета после представления люди приветствуют друг друга: НеЦо - Здравствуйте. Дети могут разыграть сценки знакомства со своими родными, игрушками. В песню включены все знакомые структуры, и дети сначала подпевают те слова, которые легче запоминаются. После прослушивания несколько раз дети могут спеть песню самостоятельно. Движения для песни очень простые: дети приветственно машут рукой, когда поют Неио, и показывают на себя, представляясь героями песни. Рипсп Панч и диду Джуди — герои популярного в Великобритании кукольного представления. Дети рисуют свои портреты и пишут свои имена в отведённом для этого месте. Прослушай диалог и английский диктор страница 35 учебник. Дети слушают диск и следят по картинкам. Для того чтобы было ясно, как дети поняли текст, можно попросить их перевести. Во время второго прослушивания дети следят за текстом и повторяют в паузах за героями. Следует обращать внимание на то, чтобы дети хорошо имитировали героев. Это поможет им выработать правильное произношение и интонацию. Дети слушают запись песни и поют с диском. Слушая песню ещё раз, они сопровождают её соответствующими движениями. Дети вписывают недостающие слова и соотносят картинки и фразы. Дети слушают слова, смотрят на картинки и повторяют в паузах за диюгороьт. Прослушав диск несколько раз, дети читают слова самостоятельно. Дети читают слова под картинками, а затем говорят предложения по образцу. Они говорят от имени Лулу, которая должна представить свою семью. Слушай н повторяй за диктором. Перерисуй картинки в тетрадь и раскрась. Дети перерисовывают или рисуют аналогичные картинки самостоятельно в сноих тетрадях и раскрашивают их в цвет. Затем они читают подписи вслух. В песне встречаются новью слова: соте ат. Вместо движений дети могут указывать на картинке учебника то, о чём они поют и песне. Дети читают словосочетания и обводят в кружок прахаильньхй вариант. Дети составляют высказывания по образцу. Дети рисуют членов своей семьи и подписывают рисунки. В диалоге отрабатывается вопрос Итоге миг — Что. Дети слушают запись, следят по картинкам, а затем повторяют в паузах за героями. Прочитай диалог ещё раз и выбери правильный ответ. Дети читают предложения и соотносят их с картинками. Дети смотрят на фрагменты предметов на картинках, отгадывают, какой предмет изображён, называют его по-английски и говорят яхредложение. Посмотри на картинку, прочитай слона и выбери правильный ответ. Дети читают слона и выбирают правильный ответ. Дети читают словосочетания н раскрашивают картинки в соответствующий цвет. Дети смотрят на картинку и пишут соотцетствукощее прилагательное. В диалоге отрабатывается вопрос шлепка 00:. Дети слушают запись на диске и поют песню. Дети читают слова и соотносят их с картинками. Дети смотрят на картинки, читают словосочетания под ними и выбирают правильный ответ, соответствующий каждой картинке. Карточки с картинками помещены в книге для учителя. Дети вписывают нужную форму Не'в или 81293. Это правило не относится к животным. На двух картинках изображены одинаковые предметы, но они отличаются по цвету. Дети должны найти разницу и назвать отличия. Дети слушают запись песни на диске, смотрят на иллюстрации и поют, выполняя действия, как показано на картинках. Прослушай диалог п прочитай. Прочитай диалог ещё раз и закончи предложение. Детям нужно определить, где находится Чаклз. Они соотносят картинки и цвет следов. Дети повторяют скорогоаорку за диктором. Перерисуй таблицу в тетрадь и заполни её. Части дома вырезаются, а затем наклеиваются и раскрашиваются. Дети слушают запись песни на диске, показывают на картинке предметы, которые упоминаются в песне, и поют. Дети читают названия комнат и проводят стрелочки к соответствующим картинкам. Дети читают предложения и соединяют стрелочками картинки соответствующих предметов и комнат, в которых они находятся. Прочитай и напиши о своей спальне, используя образец. После того как учитель проверит письменные работы. Дети читают текст, чтобы познакомиться с культурой страны. Занимательное в школе Дети делают телефон из спичечных коробков с его последующим использованием на уроке. Последовательность действий дана на картинках. Когда человек говорит в спичечный коробок. Звуковые волны проходят по нитке к дрУгому спичечному коробку, и вас станет слышно. Дети используют свои телефоны на уроке. Дети соотносят слова из сказки с картинками английский диктор страница 35 учебник Ьаге гоот —- пустая комната, гшо тйсе — две мышки. Дети переписывают приглашение городской мышки. В этом разделе дети повторяют материал модуля и готовятся к контрольной работе. Прочитай слова и выбери соответствующую картинку. Прочитай словосочетания и выбери правильный ответ. Дети читают вопросы и обводит правильный ответ. Английский диктор страница 35 учебник слушают запись и выполняют задание. Нужно соединить линией картинки членов семьи и комнат, в которых они находятся. Дети читают предложения и ставят галочку н квадратике, если предложение соответствует действительности, или крестик. В дяпинном слоне дети вычленяют отдельные слова, соответствующие картинкам, и соединяют их стрелочками. Играя, дети повторяют лексику модуля и готовятся к контрольной работе. Так как игра предназначена для парной работы, то родители могут поиграть вместе с ребёнком. У каждою игрока должна быть своя фишка любой небольшой предмет. Фишки помещаются на старте Бгагг. Если они правильно называют предмет и место, они остаются на этом квадрате. А если нет, то возвращаются снова в квадрат вши. Есть ещё два квадрата, с которых приходится возвращаться на старт М- З и М: 7. Му втьаау: Мой день рождения. Лексика по теме «девяь рождения», числительные. В диалоге отрабатывается вопрос Пои оШ аге уои. Дети читают и соотносят слова и картинки. Дети называют цифру, находят эту же цифру, написанную словами, соединяют стрелочкой. Затем они находят картинку с таким же количеством свечей и тоже соединяют стрелочкой. Закончи предложения и прочитай. Дети читают предложения под картинками и рисуют счастливого или грустного мальчика над соответствующей картинкой. В диалоге отрабатывается вопрос шпага уоиг {аиоигие. Примерные ответы: шпага уоиг {аиоигпе {ооаг Сыра, уитту. Дети читают слова и выбирают существительное в английский диктор страница 35 учебник или во множественном числе в соответствии с картинкой. В английском языке для образования множественного числа к существительным прибавляется окончание. Прочитай диалог ещё раз и выбери правильный ответ. Дети слушают запись песни на диске. Дети читают вопрос, смотрят па картинку и вписывают соответствующее слово. Дети должны нарисовать еду, которая им нравится и которая пе нравится, и написать об этом по предложению. Примерные општпы: 1 Шее аррйнч. Ответ: рдгга Рабочая тетрадь. Дети должны прочитать слова и соединить их стрелочками с соответствующими картинками. Дети читают слова в двух колонках и находят соответствующее сочетание. Затем они записывают их в тетрадь. Дети говорят, какая еда им нравится или не нравится, изображая это мимикой и жестами. Дети повторяют скороговорку за диктором. Дети вырезают ее и подписывают, как показано в образце. Дети должны вписать недостающие буквы в словах, а затем сказать, что они любят, а что не любят из того, что изображено на картинках. Прочитай и напиши о своей английский диктор страница 35 учебник еде. На картинках изображена еда, популярная в настоящее время в Великобритании. Дети читают текст и подписи под картинками, чтобы познакомиться с культурой страны. Дети должны переписать текст в тетради и дописать слова. Используя образец, дети задают вопросы о любимой еде и отвечают на. Ответы: шлага уоиг {аиоигие тол. Сосчитай свечи и выбери правильный ответ. Прочитай слова и найди соответствующие им картинки. Дети читают вопросы и обводят правильный ответ. Им нужно провести стрелочки от картинок с Ларри и Лулу к картинкам с едой. Дети читают текст и ставят галочку в квадратике рядом с соответствующей картинкой, если предложение соответствует действительности, или крестик, если утверждение неверное. Детям нужно подписать и раскрасить картинки. Игра тяазынается еСупермаркет», и на. Игроки помещают фишки на старте вши. Играющие бросают кубик по очереди и каждый раз, когда они попадают на квадрат с картинкой, они должны назвать изображённый на ней продукт. Если дети называют продукт правильно, они ставят галочку напротив этого слова в списке. Если они называют его неправильно, они ставят крестик. Цель игры поставить как можно больше галочек в списке продуктов. В диалоге отрабатываются предложения о том, что умеют делать дети. Прочитай диалог ещё раз и составь предложении. Дети читают и английский диктор страница 35 учебник пропущенные буквы. Дети должны прочитать слова и соотнести их с картинками, проведя стрелочку, как это сделано в образце. Прочитай слова, составь предложения и прочитай. Дети соотносят животное и действие. Затем они говорят, что умеет делать каждое животное. Дети слушают запись песни на диске и поют её. Затем дети читают предложения и заполняют пропуски соответствующими именами. Дети смотрят на картинки, и им нужно решить. В диалоге отрабатывается вопрос Сап уои т. Примерные ответы: Сап уои сито. Дети читают предложения про себя и дописывают недостающие буквы. Дети должны написать, что умеет делать изображённый на картинке персонажи. Дети должны написать вопрос, используя глаголы в рамочке, и ответ, как это показано в образце. Спой псссику, сопровождая сё движениями. Дети слушшот запись песни на диске и полет, изображена действия, которые упоминаются в псспс. Дети слушают запись, следит по картинкам, а затем повторяют в паузах за героями. Дети должны дописать слова, прикреплённые к каждому шарику. Слова соответствуют картинкам, и дана первая буква каждого слова и прочерки, соответствующие количеству букв. Дети читают предложения и изображают действия, указанные в. Буква 1 произносится в закрытом слоге как М. Маска используется на уроках для разыгрывании диалогов. Дети слушают запись песни на диске и поют, изображая движения животных. Дети читают начало предложений о том, что умеет делать Лулу, и вписывают соответствующие глаголы. Дети читают начало предложений о том, что умеет делать Ларри, и вписывают соответствующие глаголы. Прочитай и напиши, что ты умеешь делать, используя образец. Учебник зротпют оп тпе ик Великобритания в фокусе. Дети читают текст о любимых домашних питомцах в Великобритании кошках и собаках и знакомятся с их самыми популярными именами. Дети соотносят слова с кадэтъянкамья. Дети должны прочитать текст и занолнвггь нонуски словами, рисунки которых даны и унраэкнснъяи. Згггсьт они рисуют спальню городского мышонка н соответствии с написанным ими текстом. Используя образец, дети задают вопросы о том, что умеют делать животные, изображённые на картинках, и дают краткий ответ. Перепиши слова в тетрадь, вставляя пропущенные буквьь Ответы: 1. Прочитай предложения, вставляя пропущенные слова. Прочитай вопросы, посмотри на картинки и скажи. Они слушают диалоги и отмечают галочкой то, что Ларри и Лулу умеют делать, и крестиком то, что они не умеют делать. Дети английский диктор страница 35 учебник стрелочки от слов, написанных строчными буквами, к картинкам, иллюстрирующим эти слова. Затем стрелочками соединяют эти картинки и анаграммы этих же слов, написанные заглавными буквами. После этого, расшифрован анаграммш дети пишут те же слова заглавными буквами. Анаграмма — слово, в котором переставлены буквы. Следует обратить внимание на то, что картинки отличаются по цвету. Дети выбирают себе роль клоуна по имени сии» или фокусника по имени Магии. Ътгроки помещают фишки на старте вши. Они бросают кубик по очереди и каждый раз, попадая на квадрат с картинкой, называют действие, которое они на ней видят. Лети выписывают глагол под заголовком сии» те Сюшп или Магии: то Маддсдап в зависимости от своей роли. Если действие названо неправильно, они ничего не пишут. Цель игры заключается н том, чтобы дети написали как можно больше глаголов действия под именами выбранных ими персонажей. Затем дети должны сказать, что умеют делать клоун и фокусник. Лексика по теме «Игрушки» и предлоги. Прочитай диалог ещё раз и скажи, чьи это игрушки. Дети должны прочитать названия игрушек и соединить слова с соответствующей картинкой. Детям нужно прочитать словосочетания, посмотреть на картинки и поставить в квадратиках галочку, если словосочетание соответствует картинке, или крестик, если не соответствует. Прочитай слова, составь предложения и скажи, что изображено на картинках. Прочитай предложения, выбирая нужный предлог. Тпе гашу Ьеаг 23 т те гоу Ьох. Детям нужно прочитать вопрос о местонахождении игрушек. Дети читают предложения и раскрашивают мишек н указанный цвет. Дети но очереди говорят предложении о своей внешности. Для описания своей нненпюоги используется структура Гоп. Дети читают слова в рамочке Ьгошп еуев — карие глаза и дат лайг — тёмные волосы. Дети смотрят на картинку и стрелочки к. Прочитай диалог ещё раз и вставь пропущенные слова. Глядя на картинку, дети пишут соответствующее начало предложения У неё или У. Дети раскрашивают картинку по своему усмотрению и вписывают в предложения название цвета, соответствующего их картинке. Слушай и попторяй за диктором. Лексика по темам «Игрушки» и «Внешность». Дети слушают запись, следят по картинкам. Прочитай диалог ещё раз и вставь пропущенные слона. Детям нужно посмотреть на картинки и вставить в слона пропущенные буквы. Детям нужно выбрать любимые игрушки, раскрасить их и закончить предложения. Примерные ответы: Му Гаооигие гоу йз ту геаиу Ьаиегта. Ребёнок выбирает одну из картинок и описывает игрушку, как это показано в образце. Остальные должны английский диктор страница 35 учебник, какая это игрушка. При описании игрушки используется местоимение И. Буква у читается как Ш на конце слова и как Ш в начале слова перед гласной. Дети распределяют слова по колонкам. С обратной стороны нужно прикрепить скотчем любую палочку карандаш, пластиковую трубочку. Кукла будет использована для работы на уроке.
Затем они говорят, что умеет делать каждое животное. Дети вырезают ее и подписывают, как показано в образце. Диск прослушивается столько раз, сколько ребёнку требуется времени на запоминание рифмовки. В диалоге отрабатывается вопрос Сап уои т? Дети слушают запись, следят по картинкам, а затем повторяют в паузах за героями. Дети читают предложения и соединяют стрелочками картинки соответствующих предметов и комнат, в которых они находятся. Дети читают вопросы и обводят правильный ответ. Цель игры заключается н том, чтобы дети написали как можно больше глаголов действия под именами выбранных ими персонажей.