Рабочая программа по физике; 8 класс
Это преимущественно проявляется в замедлении развития познавательной деятельности. Герцена : для детей с задержкой психического развития. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела Физика и методы научного познания.
Составитель: учитель физики Солодухина Е. Понимать принципы приема и получения телевизионного изображения.
Рабочая программа по физике; 8 класс - » Контрольные и диагностические материалы тема 2ч.
Адаптированная рабочая программа учебному курсу «Физика» 10 — 11 класс Авторсоставитель: Андреева Ольга Владимировна учитель физики 1 20172018 учебный год Содержание 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Пояснительная записка………………………………………………. График контрольных работ по учебному курсу «Физика», 10 — 11 классы базовый уровень ……………………………………………. Материально — техническое обеспечение учебного курса «Физика», 10 — 11 классы базовый уровень ……………………. Календарнотематическое планирование по учебному курсу «Физика», 1011 классы»……………………………………………. Парфентьевой, Физика 10 класс базовый уровеньМ. Парфентьевой, Физика 11 класс базовый уровеньМ. Общая характеристика учебного курса «Физика», 10 — 11 классы базовый уровень Физика является фундаментом естественнонаучного образования, естествознания и научнотехнического процесса. Физика как наука имеет своей предметной областью общие закономерности природы во всем многообразии явлений окружающего нас мира. Физика стала теоретической основой современной техники и ее неотъемлемой составной частью. Этим определяются образовательное значение учебного предмета «Физика» и его содержательнометодические структуры. В аспектном плане физика рассматривает пространственновременные формы существования материи в двух видах — вещества и поля, фундаментальные законы природы и современные физические теории, проблемы методологии естественнонаучного познания. В объектном плане физика изучает различные уровни организации вещества: микроскопический — элементарный частицы, атом и ядро, молекулы; макроскопический — газ, жидкость, твердое тело, плазма, космические объекты как мегауровень. Особенностью предмета физики в учебном плане школы является тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни. Содержание учебного курса «Физика» 1011 классы базовый уровень Содержание обучения 10 класс. Научный метод познания природы 1 час Физика — фундаментальная наука о природе. Методы научного исследования физических явлений. Эксперимент и теория в процессе познания адаптированная программа по физике 11 класс. Открытия в физике — основа прогресса в технике и технологии производства. Механика 23 часа Система отсчета. Скалярные и векторные физические величины. Механическое движение и его виды. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Потенциальная энергия тела в гравитационном поле. Потенциальная энергия упруго деформированного тела. Закон сохранения механической энергии Молекулярная физика 21 часов Молекулярнокинетическая теория строения вещества и ее экспериментальные основания. Связь средней кинетической энергии теплового движения молекул с абсолютной температурой. Строение жидкостей и твердых тел. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии. Проблемы теплоэнергетики и охрана окружающей среды. Электродинамика 20 часа Элементарный электрический заряд. Электрический ток в металлах, электролитах, газах и вакууме. Повторение 5 часов Содержание обучения 11 класс. Повторение 1 час Электродинамика продолжение 12 часов Магнитное поле тока. Электромагнитные колебания и волны 12 часов Колебательный контур. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Производство, передача и потребление электрической энергии. Законы отражения и преломления света. Оптика 16 часов Световые лучи. Получение изображения с помощью линзы. Скорость света и методы ее измерения, Интерференция света. Пространство и время в специальной теории относительности. Квантовая физика 15 часов Гипотеза Планка о квантах. Объяснение линейчатого спектра водорода на основе квантовых постулатов Бора. Состав и строение атомного ядра. Виды радиоактивных превращений атомных ядер. Строение Вселенной 7 часов Расстояние до Луны, Солнца и ближайших звезд. Космические исследования, их научное и экономическое значение. Природа Солнца и звезд, источники энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Наша Галактика и место Солнечной системы в. Значение физики для объяснения мира 1 час 1. Механика Механическое движение, виды движений. Прямолинейное равноускоренное движение Уравнение 1 1 1 1 1 1 Колич ество часов Колво контро льных работ Колво лабора торных работ 1 час 23 часа 6 Решение задач на движение с постоянным ускорением. Решение задач по теме «Кинематика». Понятие силы как меры взаимодействия тел. Механическая энергия тела: потенциальная и кинетическая. Тепловые явления Строение Количество вещества. Основные положения молекулярно кинетической теории. Экспериментальные доказательства основных положений теории. Идеальный газ в молекулярнокинетической теории. Температурамера средней кинетической энергии движения молекул. Два рода зарядов Закон Кулона. Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. Решение задач на расчет емкости конденсатора Электрический ток. Условия, необходимые для существования электрического тока. Последовательное и параллельное соединения проводников. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Применение полупроводниковых приборов Электрический ток в вакууме. Плазма Итоговая контрольная работа тока. Повторение 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21 час 1 1 1 1 5 часов 8 Повторение Повторение некоторых вопросов, изучаемых в 10 классе 2. Электродинамика продолжение Магнитное поле, его свойства Модуль вектора магнитной индукции. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Решение задач по теме «Магнитное поле» Электромагнитное индукционного тока. Электромагнитная индукция» Направление действия поле. Колебания и волны 14 Анализ контрольной работы. Оптика 26 27 28 29 Введение в оптику. Законы отражения и преломления света. Свойства волн и основные характеристики. Связь между массой и энергией 38 39 40 41 5. Атомная физика» 49 Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. Строение Вселенной Строение Солнечной системы. Система «ЗемляЛуна» 57 58 59 Общие сведения о Солнце. Звезды и источники их энергий. Обобщающее повторение 65 Итоговая контрольная работа 66 Механика 67 Статика 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 1 15 часов 1 1 7 часов 1 час 6 часов 1 Электродинамика 68 69 Магнетизм 70 Оптика. Квантовая физика Итого за 11 класс Итого за курс 8 13 1. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио и телекоммуникационной связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды. «2» «1» «5» «4» «3» «2» «1» «5» «4» «3» «2» «1» Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности. Неумение выделять в ответе главное. Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные вопросы задачи или неверные объяснения хода ее решения; незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенным в классе; ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения. Негруб ые ошибки Недоче ты Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты, или использовать полученные данные для выводов. Неумение определять показание измерительного прибора. Неточности формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванные неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия; ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений. Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах; неточности чертежей, графиков, схем. Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приемы вычислений, преобразований и решений задач. Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата. Критерии оценивания контрольных работ в рамках мониторинга результатов освоения учебного курса «Физика», 1011 классы базовый уровень : Оценка «5» «4» «3» «2» Критерии оценивания Предметный результат качество 80100% 6779% 3466 % 33 % и менее Основные уровни качества образования: оптимальный достаточный недостаточный 1. Промежуточная аттестация по учебному курсу «Физика»,10 — 11 классы базовый уровень : 10 класс: годовая отметка успеваемости на основе полугодовых отметок; 11 класс: годовая отметка успеваемости на основе полугодовых отметок. «Изучение закона сохранения механической энергии». Электромагнитная индукция» «Колебания и волны» Текущий Письменная тестовая работа Текущий Письменная тестовая работа «Оптика» Текущий Письменная 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10а 11а 10б 11б 18. Атомная физика» «Физика ядра» Итоговая контрольная работа 4. Материально техническое обеспечение учебного курса «Физика», 1011 класс Текущий Письменная Итоговый Письменная тестовая работа тестовая работа тестовая работа 1 1 1 28. Для отражения количественных показателей используется следующая система символических обозначений: Д — демонстрационный экземпляр 1 экз. Портреты выдающихся ученыхфизиков и астрономов 2. Уроки физики 10 класс Виртуальная адаптированная программа по физике 11 класс Кирилла и Мефодия. Практикум» Цифровая коллекция лабораторных работ по физике Библиотека наглядных пособий по физике 7-11 Школьная программа по физике в ответах и решениях 11 класс Репетитор по физике весь школьный курс1С Инструментальная среда Программа Живая Физика представляет собой виртуальный компьютерный конструктор, приспособленный для использования в учебных целях. Предназначена для создания моделей физических явлений, проведения численных экспериментов. Оборудование для фронтальных лабораторных работ. Отдельные приборы и дополнительное оборудование Рычаглинейка 8. Комплекты оборудования для проведения государственной итоговой аттестации 9. Приборы и принадлежности общего назначения 12. Цифровые измерительные датчики Vernier 13. Отдельные приборы и дополнительное оборудование 15. Демонстрационное оборудование по молекулярной физике и термодинамике 16. Демонстрационное оборудование по электродинамике статических и стационарных электромагнитных полей и электромагнитных колебаний и волн 17. Демонстрационное оборудование по оптике и квантовой физике 18. Государственный стандарт среднего общего образования по физике, 10 11 классы 22 5. Примерная программы среднего общего образования по физике, 10 11 классы, М. Парфентьевой, Физика 10 класс базовый уровеньМ. Парфентьевой, Физика 11 класс базовый уровеньМ. Кирик, Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы, 10 класс, М. Кирик, Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы, 11 класс, М. Парфентьевой, Физика 11 класс базовый уровеньМ. Контрольноизмерительные материалы представлены в методической папке учителя предметника «Контрольноизмерительные материалы по учебному курсу «Физика», 10 11 классы». Календарнотематическое планирование по учебному курсу «Физика», 1011 классы». Представлено в приложении к рабочей программе по учебному курсу «Физика», 1011 классы». Повторение 1 час Формы и методы контроля Дом. Знать смысл физических величин: магнитные силы, магнитное поле. Электродинамика 12 часов Основные свойства магнитного поля. Сила Ампера Правило левой руки. Наблюдение действия магнитного поля на ток Действие магнитного поля на движущийся электрический заряд. Правило «левой руки» для определения Знать и уметь применять правило буравчика и правило левой руки Знать правило «буравчика», вектор магнитной индукции. Применять данное правило для определения направлений линий магнитного поля и направления тока в проводнике. Знать формулы нахождения модуля вектора магнитной индукции и силы Ампера. И уметь их применять при решении задач. Понимать смысл силы Лоренца как физической величины. Применять правило «левой руки» для определения направления действия силы Лоренца линий магнитного поля, Тек. Оптимизация объёма учебного материала с целью уменьшения зрительной нагрузки. Движение заряженной частицы в однородном магнитном поле. Применение силы Лоренца Закон Ампера. Наблюдение действия магнитного поля на ток Магнитный поток, поле Магнитное Применение силы Ампера в технике. Действие магнитного поля на движущийся электрический заряд. Совершенствован ие навыков считывания учебной информации с наглядных опор Понимать смысл закона Ампера, смысл силы Ампера как физической величины. Применять правило «левой руки» для определения направления действия силы Ампера линий магнитного поля, направления тока в проводнике. Знать правила «буравчика», левой руки и формулу закона Ампера. Уметь применять полученные знания при решении задач. Уметь определять величину и направление адаптированная программа по физике 11 класс Лоренца. Знать и понимать определение понятий. Уметь применять формулы при решении простейших задач. Электромагнитная индукция» Понимать смысл физических величин «электрическое энергия магнитного поля» поле, Тек. адаптированная программа по физике 11 класс Ф Задачи 941, 942, Анализ контрольной работы. Лабораторная Оптимизация объёма учебного материала с целью уменьшения зрительной нагрузки. Совершенствован ие навыков считывания учебной информации с наглядных опор §18,19,20 Оптимизация объёма учебного материала с целью уменьшения зрительной нагрузки. Аналогия между механическими и электромагни тными колебаниями. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Аналогия между величинами, описывающими механические и электро магнитные колебания. Соп ротивление в цепи переменного тока Коэффициент трансформации, принцип действия тран сформатора, генератора. Использовать формулы для решения задач. Свойства волн и основные характеристики. Возникновение и распространение электромагнитного поля. Вибратор высокочастот ных колебаний Герца. Уметь объяснять возникновение и распространение электромагнитного поля. Описывать и объяснять основные свойства электромагнитных волн. Знать устройство и принцип действия радиоприёмника А. И уметь их описывать Описывать физические явления: распространение радиоволн, радиолокация. Понимать принципы приема и получения телевизионного изображения. Уметь умения при решении задач применять знания и полученные §48, 49, 50 §51,сооб щение § 52, 53 Тек. Совершенствован ие навыков считывания учебной информации с наглядных опор 21. Оптика 16 часов Скорость света, опыт Физо, опыт Рёмера Знать физ. Уметь объяснить опыты Физо и Рёмера Тек. Понимать смысл физических законов: Тек. Построение изображений в тонкой линзе. Оптическая сила и фокусное расстояние линзы. Уметь выполнять построение изображений в плоском зеркале. Уметь изобразить схематически преломление света. Уметь определять показатель преломления Знать основные точки линзы. Применять формулы при решении задач. Применять формулы при решении задач Выполнять Знать основные точки и элементы линзы. Применять формулу при вычислении фокусного расстояния собирающей линзы. Уметь объяснять данные явления Тек. Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучение спектроскоп. Знать виды излучений и источников света. Иметь представление о шкале электромагнитных волн. Знать распределение энергии в спектре. Уметь применять полученные знания на практике. Постулаты теории относительности, относи тельность одновременности Постулаты Знать относительности, одновременности. Совершенствован ие навыков считывания учебной информации с наглядных опор 32 02 Элементы релятивистской динамики. Релятивист ский закон сложения скоростей. Энергия покоя, формула связи массы и энергии. Понимать смысл понятия «релятивистская динамика». Знать зависимость массы от скорости. Квантовая физика 15 часов Квант, постоянная Планка Фотоэффект, законы фотоэффекта, формула Эйнштейна, красная граница. Модель Томсона, планетарная модель атома. Знать величины, характеризующие свойства фотона масса, скорость, энергия, импульс. Устройство и принцип действия фотоэлементов Знать модели Томсона и опыт Резерфорда. Иметь понятие о вынужденном индуцированном излучении. Уметь применять постулаты Бора для объяснения механизма испускания света Понимать Тек. Ф § 79, 87 Задачи 1109, 1111, 1112 § 89, 90, упражне ние 12 § 91, 92 § 94 § 95 § 96, 97, сообщен ие Оптимизация объёма учебного материала с целью уменьшения зрительной нагрузки. Атомная физика» Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. Атомная физика» Знать величины, характеризующие свойства фотона масса, скорость, энергия, импульс. Протонно нейтронная модель ядра. Знать сходства и отличия приборов для наблюдения элементарных частиц. Уметь описывать их принцип адаптированная программа по физике 11 класс. Вычислять по фото массу, энергию частиц Тек. Уметь описывать и объяснять физические явления: радиоактивности, α β γПонимать смысл физических понятий: строение атомного ядра. Приводить примеры строения ядер химических элементов. Объяснять деление ядра урана, цепную реакцию. Совершенствован ие навыков считывания учебной информации с наглядных опор 34 Ядерный реактор, термоядерные реакции Применение ядерной энергетики. Три этапа в развитии физики элементарных частиц. Знать радиоактивных излучений на живые организмы, называть способы снижения этого влияния. Иметь представление обо всех стабильных элементарных частицах. Совершенствован ие навыков считывания учебной информации с наглядных опор 54. Описывать движение небесных тел 58. Знать смысл понятий: планета, звезда, естественный спутник Тек. Физика и научно техническая революция. Описывать Солнце как источник жизни на Земле Источники энергии и внутреннее строение Солнца Знать источники энергии и процессы протекающие внутри Солнца. Знать схему адаптированная программа по физике 11 класс звезды Звёзды и источники их энергии Галактика. Применять знания законов физики для объяснения природы космических объектов. Знать понятия «галактика», «Наша галактика», Иметь представление о строении Вселенной. Происхождение и эволюция Солнца и звезд. Иметь представление о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Значение физики для объяснения мира 1 час § 120 § 121 § 122 § 124, подготов ить сообщение § 123 Фундаментальные взаимодействия. Единая физическая картина мира Физика и астрономия. Иметь представление о том, какой решающий вклад вносит современная физика научнотехническую революцию. Уметь систематизировать полученные знания, обобщать. Развивать математические расчетные умения Ит. Квантовая физика» Применять теоретический материал курса для решения физических задач. Развивать математические расчетные умения Применять теоретический материал курса для решения физических задач. Развивать математические умения Применять теоретический материал курса для решения физических задач. Развивать математические расчетные умения Тек. Совершенствован ие навыков считывания учебной информации с наглядных опор Оптимизация объёма учебного материала с целью уменьшения Тек. повседневная проверка усвоения предыдущего материала и выявления пробелов в адаптированная программа по физике 11 класс обучающихся.
Составные части доильного аппарата доильные стаканы, пульсатор, коллектор, комплект гибких шлангов, доильное ведро с крышкой или устройство для подключения к молокопроводу и назначение частей. Поэтому, при изучении физики требуется интенсивное интеллектуальное развитие средствами математики на материале, отвечающем особенностям и возможностям учащихся. Методы и формы организации процесса обучения ………. Свободное падение тел в трубке Ньютона. Требования к уровню подготовки детей, испытывающих трудности в освоении общеобразовательных программ не соответствуют требованиям, предъявляемым к ученикам школы общего назначения. Частичная разборка, промывка, установка для просушивания доильного аппарата.