Рабочая программа по геометрии 7 класс Атанасян Л.С.
Основные элементы сферы и шара. Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции; уметь при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами; продуктивно общаться и взаимодействовать с коллегами по совместной деятельности; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; устанавливать и сравнивать разные точки зрения; определять цели и функции участников, способы взаимодействия Регулятивные: определять цель учебной деятельности, осуществлять поиск ее достижения; осознавать правило контроля и успешно использовать его в решении учебной задачи; составлять план выполнения задания с учителем; понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации; работать по составленному плану, использовать основные и дополнительные источники информации; вносить коррективы и дополнения в составленные планы Познавательные: передавать основное содержание в сжатом, выборочным или развернутом виде; выбирать наиболее эффективные способы решения задач; анализировать условия и требования задачи; проводить анализ способов решения задачи с точки зрения их рациональности и экономичности; выдвигать и обосновывать гипотезы, предлагать способ их корректировки; создавать структуру взаимосвязей смысловых единиц текста; преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область Личностные: формирование: стартовой мотивации к обучению, положительного отношения к учению, желанию приобретать новые знания и умения; нравственно-эстетического оценивания усваиваемого материала; навыков работы по алгоритму; навыков организации анализа своей деятельности; навыков самоанализа и самоконтроля. Применяют знания при решении задач на доказательство Проявляют интерес к креативной деятельности, активности при подготовке иллюстраций изучаемых понятий Анализируют в т. Адекватно оценивают результаты работы с помощью критериев оценки Анализируют и сравнивают факты и явления Работая по плану, сверяют свои действия с целью, вносят корректировки Своевременно оказывают необходимую взаимопомощь сверстникам 23 п.
Основная цель: расширить знания учащихся о треугольниках. Решение задач по теме «Измерение отрезков и углов». Решение задач по теме «Второй и третий признаки равенства треугольников».
Рабочая программа по геометрии 7 класс Атанасян Л.С. - Периметр равнобедренного тупоугольного треугольника равен 45 см, а одна из его сторон больше другой на 9 см.
Программа разработана на основе: программы по геометрии 7 — 9 классов общеобразовательных учреждений, авторы: Л. «Программы общеобразовательных учреждений Геометрия 7 — 9 классы» М. Задачи обучения: -ввести основные геометрические понятия, научить различать их взаимное расположение; -научить распознавать геометрические фигуры и изображать их; -ввести понятия: теорема, доказательство, признак, свойство; -изучить все о треугольниках элементы, признаки равенства ; -изучить признаки параллельности прямых и научить применять их при решении задач и доказательстве теорем; -научить решать геометрические задачи на доказательства и вычисления; -подготовить к авторская программа атанасян 7 класс изучению геометрии в последующих классах. Количество учебных часов: 7 класс: В год -68 часов 2 часа в неделю В том числе: Контрольных работ-5 8 класс: В год — 68 часов 2 часа в неделю В том числе: Контрольных работ-5 Формы промежуточной и итоговой аттестации:Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, контрольных, самостоятельных работ. Отличительных особенностей рабочей программы по сравнению с примерной программой. Срок реализации рабочей учебной программы — два учебных года. Решение задач 10 10 8 класс 68 68 Четырёхугольники 14 14 Площадь 14 14 Подобные треугольники 19 19 Окружность 17 17 Повторение. В ходе преподавания геометрии в 8 классе, работы над формированием у обучающихся перечисленных в программе знаний и умений следует обращать внимание на то, чтобы они овладевали овладевали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт: планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов; решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения; исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач; ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики словесного, символического, графическогосвободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства; проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования; поиска, систематизации, анализа и классификации авторская программа атанасян 7 класс, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии. Примерная программа по математике письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07. Программа по геометрии, авторы: Л. Мейлер «Дидактические материалы по геометрии 7 класс», М. Мейлер «Дидактические материалы по геометрии 8 класс», М. Рабочая тетрадь для 7 класса общеобразовательных учреждений, М. Рабочая тетрадь для 8 класса общеобразовательных учреждений, М. Рыбникова «Геометрия: задачи на готовых чертежах.
Проверка домашнего задания 40 13 06. Сравнение отрезков и углов 1 17-24 С-3 § 4. Решение задач — 12 часов Тематическое планирование Геометрия 7 е класс провести через две точки? Объемы тел» Итоговое повторение курса геометрии 11 классов 11 ч 58 14. Объем конуса и усеченного конуса. Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельная работа с последующей проверкой 4 4 12. Линия «Геометрия в историческом развитии» предназначена для формирования представлений о геометрии как части человеческой культуры, для общего развития школьников, для создания культурно-исторической среды обучения.