Рабочая программа по технологии 10
Практическая работа: «Подготовить ткань, разметить мотив вышивки, подобрать иглы и ленты для выполнения узора, запялить в пяльцы ткань». Экологически чистые и безотходные производства. Проектная документация: технический рисунок, чертеж, сборочный чертеж.
Выбирать цветовое решение и композиционное построение рисунка. Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда.
Рабочая программа по технологии 10 - Участвовать в коллективном обсуждении творческих работ. Нужно уделять самое серьезное внимание как качеству выполнения учеником изделий на занятиях и отчетных выставках, других публичных мероприятиях, так и развитию его творческих способностей, художественного вкуса, интеллекта, умению самостоятельно и разносторонне изучать различные техники, основы дизайна.
Описание места предмета «Технология» в учебном плане. Личностные, метапредметные, и предметные результаты освоения учебного предмета. Характеристика контрольно-измерительных материалов, используемых при оценивании уровня подготовки учащихся. Тематическое планирование с распределением учебной нагрузки по предмету. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса. Планируемые результаты изучения учебного предмета. Образовательная область Технология - составная часть содержания среднего образования, обеспечивающая учащимся необходимый круг технико-технологических понятий, знаний и умений для полноценного самоопределения и адаптации к современным условиям. В программе нашли отражение современные требования к уровню подготовки обучающихся в технологическом образовании, которые предполагают переход от простой суммы знаний к интегративным результатам, включающим межпредметные связи. Обучение ставит своей целью не просто передачу обучюащимся некоего запаса знаний, но и формирование мотивированной к самообразованию личности, обладающей навыками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации. Настоящая программа и поурочно-тематический план отражают актуальные подходы к образовательному процессу — компетентностный, личностно ориентированный и деятельностный. В процессе обучения у старшеклассников должно быть сформировано умение осознавать и формулировать свои взгляды и мнения. Особое место отводится решению проблемы подготовки учащихся к профессиональному самоопределению, трудовой деятельности в условиях рыночной экономики. В соответствии с требованиями стандарта образования программа ориентирует учителя на воспитание у школьников гражданской позиции, развитие духовно-нравственного начала, национального самосознания, патриотизма. В программе отражены тенденции времени: освещаются вопросы рыночной экономики, пропагандируются такие социально значимые качества личности, как предприимчивость, деловитость и ответственность, важность познавательной деятельности как необходимого элемента будущего профессионального труда. В целом программа направлена на освоение учащимися социально-трудовой, ценностно-смысловой, личностно-развивающей, коммуникативной и культурно-эстетической компетенций. Система учебных занятий планируется с учётом возрастной специфики старших классов. Изучение технологии на базовом уровне направленно на достижение следующих целей: · освоение знаний о составляющих технологической культуры, ее роли в общественном развитии; научной организации производства и труда; методах творческой, проектной деятельности; способах снижения негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека; путях получения профессии и построения профессиональной карьеры; · освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности; · овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями; · авторская программа технология 10 11 познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; навыков делового сотрудничества в процессе коллективной деятельности; · воспитание уважительного отношения к технологии как части общечеловеческой культуры, ответственного отношения к труду и результатам труда; воспитание гражданских и патриотических качеств личности; · формирование готовности и способности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг, продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования. · профессиональное самоопределение школьников в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения, социально обоснованных ценностных ориентаций. С учётом общих требований федерального государственного образовательного стандарта второго поколения изучение предметной области «Технология» должно обеспечить: · развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач; · активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий; · совершенствование умений осуществлять учебно-исследовательскую и проектную деятельность; · формирование представлений о социальных и этических аспектах авторская программа технология 10 11 прогресса; · формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности. На основе данной программы, в образовательном учреждении допускается построение комбинированной программы при различном сочетании разделов и тем с сохранением объема времени, отводимого на их изучение. Содержание программы предусматривает освоение материала, последующим сквозным образовательным линиям: · культура, эргономика и эстетика труда; · получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информации; · знакомство с миром профессий, выбор обучающимися жизненных, профессиональных планов; · влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека; · творческая, проектно-исследовательская деятельность; · технологическая культура производства; · история, перспективы и социальные последствия развития техники и технологии; · распространённые технологии современного производства; · способы решения творческих задач. Базовыми для предмета «Технология» в 10-11 классах являются разделы: «Технологии в современном мире»; «Методы решения творческих задач»; «Технология проектирования изделий»; «Профессиональное самоопределение и карьера». Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения и практические работы. Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. В качестве приоритетных методов обучения используются упражнения, авторская программа технология 10 11 работы, деловые игры, метод проектирования, контроль и самоконтроль. Изучение материала программы, связанного с практическими работами, предваряется необходимым минимумом теоретических сведений. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок. В основу курса технологии в 10-11 классах положены такие принципы, как: 1. Для изучения надо отбирать новейшие достижения науки и техники, передовые методические технологии; 2. При выполнении трудовых действий опираться на знания и руководствоваться ними; 3. Процесс обучения предмету «Технология» основывается на следующих принципах: 1. Программа составлена с учётом федерального компонента государственного стандарта среднего полного общего образования по технологии и требований к уровню подготовки выпускников средней школы. Содержание программы сохраняет преемственность по отношению к основным программам образовательной области «Технология» для основной школы, в частности к авторской общеобразовательной программе под редакцией В. Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в основной школе. Программа по технологии для базового уровня обучения может реализовываться в учебных заведениях с базовым уровнем подготовки или с нетехнологическими профилями подготовки. Основным предназначением образовательной области «Технология» в старшей школе на базовом уровне является: · продолжение формирования культуры труда школьника; · развитие системы технологических знаний и трудовых умений; · воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности; · уточнение профессиональных и жизненных планов в условиях рынка труда. Фундаментальное ядро содержания общего образования, М. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. Авторская общеобразовательная программа под редакцией В. Программа предполагает двухлетнее обучение в 10-11 классах в объёме 69 часов, из расчёта 35 часов в год в 10 классе и 34 часа в 11 классе, по1 часу в неделю. Данное количество часов, содержание предмета полностью соответствует варианту авторской программы по технологиипод редакцией В. Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. С учётом общих требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования изучение предметной области «Технология» должно обеспечить: · развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения творческих задач; · активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий; · совершенствование умений осуществлять учебно-исследовательскую и проектную деятельность; · формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса; · формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности. Проектное задание ; · кибернетический: управления и самоуправления учебно-познавательной деятельностью; · контроля и самоконтроля устный, письменный ; · Стимулирования и мотивации; · Самостоятельной учебной деятельности; · Фронтальная форма обучения, активно управляет восприятием информации, систематическим повторением и закреплением знаний учеником.
Примерные нормы оценки практической работы: — Отметка «5» ставится, если полностью соблюдались правила трудовой и технической дисциплины, работа выполнялась самостоятельно, труд, предложенный учителем, тщательно спланирован, рационально организовано рабочее место, полностью соблюдались общие правила техники безопасности, отношение к труду добросовестное, к инструментам — бережное, экономное. Тактики семейного воспитания: диктат, опека, «мирное сосуществование» на основе невмешательства, сотрудничество. Отцовство и материнство как отдельные социальные институты. Неменского, Рабочая программа по технологии девочки Учебник для Под редакцией Ю. Включать и выключать маховое колесо. Бизнес- план как способ экономического обоснования проекта. Нуклеарная индивидуальная и линейная расширенная семьи. Упражнения на развитие мышления: решение нестандартных задач. Определение потребительских качеств объекта труда 4 часа Основные теоретические сведения. Развитие народных промыслов — 2 ч. Трудовое обучение» 5 - 11 классы, авторы: Симоненко В. Оборудование, инструменты и материалы для росписи.