Libro NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES INICIANTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS (edición en portugués) Descargar PDF - EDLAUVA SANTOS
Descargar eBook gratis ➡ http://get-pdfs.com/pl/libro/99958/1051
NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES INICIANTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS (edición en portugués)
EDLAUVA SANTOS
Idioma: Portugués
Formatos: Pdf, ePub, MOBI, FB2
ISBN: 9786527004400
Editorial: Editora Dialética
Descargar o leer en línea NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES INICIANTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS (edición en portugués) Libro gratuito (PDF ePub Mobi) de EDLAUVA SANTOS.
NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES INICIANTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS (edición en portugués) EDLAUVA SANTOS PDF, NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES INICIANTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS (edición en portugués) EDLAUVA SANTOS Epub, NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES INICIANTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS (edición en portugués) EDLAUVA SANTOS Leer en línea , NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES INICIANTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS (edición en portugués) EDLAUVA SANTOS Audiolibro, NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES INICIANTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS (edición en portugués) EDLAUVA SANTOS VK, NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES INICIANTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS (edición en portugués) EDLAUVA SANTOS Kindle, NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES INICIANTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS (edición en portugués) EDLAUVA SANTOS Epub VK, NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES INICIANTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS (edición en portugués) EDLAUVA SANTOS Descargar gratis
Overview
O livro Necessidades Formativas de Professores Iniciantes que Ensinam Matemática nos anos iniciais consiste na publicação da minha tese, produzida ao longo dos quatro anos do doutorado no Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECEM/REAMEC).
Espero que a leitura contribua com a formação inicial e continuada de professores iniciantes que ensinam matemática nos anos iniciais, pois, além da explicitação das necessidades formativas, outras relacionadas às condições de trabalho e à valorização profissional são analisadas, para evidenciar que o tripé formação-valorização-condições de trabalho precisa ser o eixo das políticas voltadas para a melhoria da qualidade da educação pública socialmente referenciada.
Evidencia a importância de valorizar o professor como sujeito que possui e produz saberes/conhecimentos e, portanto, não pode caracterizar-se como mero consumidor e executor de propostas prontas. É necessário fortalecer a luta pela autonomia docente, o que implica uma formação que ultrapasse o formato conteudista, mas também garanta a formação teórica, ética, estética, política e social dos educadores matemáticos.
O livro possibilita a leitura crítica de processos de formação continuada no campo do ensino de matemática, os quais precisam levar em consideração as necessidades formativas dos professores, visto que são fundamentais para o engajamento com as atividades formativas e a transformação/melhoria das práticas docentes em sala de aula.